社区服刑人员个案分析.doc

社区服刑人员个案分析
惩罚和教育相结合 促进社区服刑人员真正悔悟
一、基本情况
1）个人情况：社区服刑人员高某，男XX年X月X日生，汉族，大专文化，未婚，原XX，住盐城市亭湖区。XX年X月XX日因涉嫌交通肇事罪被XXX人民法院判处有期徒刑一年五个月，缓刑二年。XX年X月X日高某到司法所接受社区矫正，入矫态度端正。现仍在原单位上班，交友圈主要是同事和以前的同学。
2）家庭情况：社区服刑人员高某老家在东台市。
父亲XX，是XXXXX；
母亲XX，在XXXX。
存在问题
主要有两方面的问题：第一：自交通肇事发生以后，高某自身也受了很的伤害不论是身体还是心理。经济损失是严重的，除了保险公司赔偿外其他的都是自己赔偿高达几十万元，使家庭背负着沉重的债务。面对压力，高某整个人不再像以前那样喜笑颜开；第二：高某一直生活在良好的家庭环境中，无拘无束，大学毕业后就直接上班。入矫后，按照社区矫正的各项规定对其监督管理，表面看能遵守各项规定，服从管理，但态度不积极，不能认清目前自己的身份。
聚焦问题、解决问题
在2015年春节前期，高某的问题慢慢出现了。定位手机不时的出现定位失败，司法所工作人员问其原因每次都说是手机老坏需维修。工作人员要求尽快修好，如果修不好就换手机。正常使用一段时间后，高某告知工作人员老是有骚扰电话，想换个定位号，同时偷偷办了一个新号码。本着人性化管理，工作人员觉得不能真接给予处分更应当查清原因对症矫正。我所工作人员询问了社区志愿者在社区的表现情况，同时走访家中了解情况，高某表示骚扰电话其实是交通肇事的受害者，法院判决后已经把全部赔偿给了受害人，但他们还是经常打电话来要钱骚扰自己，感到很苦脑。联系父母，父母却不晓得此事，表明他们的工作忙，同时说高某这孩子有什么事也不跟他们说，怕他们担心。
针对高某这种情况，司法所将从两方面着手矫正：
第一：思想教育。社区矫正不是儿戏，作为社区服刑人员必须服从司法行政机关的监督管理、教育改造。司法所管理人员找其单独谈话，本着惩罚和教育相结合的矫正工作原则，