通用版2022届高考英语总复习第三部分题型备战专题八概要写作课件.ppt

专题八 概要写作
一、题型要求
概要写作题型要求根据所提供的材料写一篇 60 词左右的
内容概要。其中所提供的短文词数在 350 词以内，所选材料的
题材和体裁没有限制。一般来说，体裁以说明文、议论文为主，
辅以记叙文等文体；题材则以考生熟悉的话题为主，段落相对
较清晰。
这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取
关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息
的能力以及对文章整体结构的把握能力。具体来讲涉及三项核
心能力：
一是提取文本的关键信息(即要点)；
二是用自己的语言对关键信息重新措辞；
三是清晰、有逻辑、连贯地呈现要点。
卷别
写作文体
命题类型
材料词数
主题范围
2019 年
6 月
议论文
限制性
写作
342
人与社 会· 父母如何
恰当地表扬孩子
2018 年
11 月
说明文
限制性
写作
345
人与自 我· 高三学生
提前探访报考的大学
浙江高
考样题
议论文
限制性
写作
296
人与自 我· 对皮肤污
垢的不同观点
二、命题分析
概要写作是一种全新的写作题型。根据高考综合改革试验
区英语科考试说明，写作的第二节为读后续写与概要写作轮换
进行。在浙江省近年高考英语试卷中，分别在 2018 年 11 月和
2019 年 6 月考查了概要写作。
分析以上表格，总结出其命题特点为：
“人与社会”和“人与自我”为主。
选材内容和学生的日常生活有密切的关系。
，文章结构比较
清楚。
，既考查学生理解文章主旨
和段落中心的能力，又考查学生使用正确的语法形式、合适的
语言来表达主旨的能力。
。有些段落有主
题句，考生需要对其进行改写和调整；有些段落没有明显的主
题句，则需要考生自己归纳要点。
三、评分标准
(一)评分原则
25 分，按 5 个档次给分。
， 先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属
档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给
分。
40 和多于 80 的，从总分中减去 2 分。
，应主要从以下四个方面考虑：
(1)对原文要点的理解和呈现；
(2)应用语法结构和词汇的准确性；
(3)上下文的连贯性；
(4)对各要点表达的独立性。
，评分时，
应视其对交际的影响程度予以考虑。
，可将分数降低一个档次。
档次
描述
第五档
(21－25)
——理解准确，涵盖全部要点。
——能准确使用相应的语法结构和词汇。
——有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要
结构紧凑。
——完全使用自己的语言。
第四档
(16－20)
——理解准确，涵盖绝大部分要点。
——所使用语法结构和词汇可能有些许错误，但完全不
影响意义表达。
——比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的
概要结构紧凑。
——有个别整句抄自原文。
(二)各档次的给分范围和要求
档次
描述
第三档
(11－15)
——理解较为准确，涵盖大部分要点。
——所使用语法结构和词汇虽有些错误，但不影响意义
表达。
——出现两句以上整句抄自原文的现象。
第二档
(6－10)
——理解有误差，仅涵盖半数要点。
——有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表
达。
——出现两句以上整句抄自原文的现象。
(续表)
——应用简单的语句间的连接成分，使上下文内容连贯。
——较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
档次
描述
第一档
(1－5)
——没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符。
——有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意
义的表达。
——缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
——多个句子抄自原文。
0 分
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无
关。
(续表)