欢迎铜陵县三中校长致辞.ppt

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放松心情 笑迎中考
——铜陵县三中考前心理辅导
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听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她.
任时光匆匆流去,我只在乎你.
旗正飘飘游戏
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第一章 真正的爱
第二章 中年期、青春期心理
第三章 考前家长心理调整
第四章 考前学生心理调整
目 录
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第一章 真正的爱
一、家长心理——为什么孩子与我无话可说
二、孩子心理——爸爸妈妈为何样样要管
三、如何与孩子交朋友

许多人都明白要教育好孩子，要让孩子与我们有共同的话题愿
意一起探讨，就要与孩子建立起朋友般的关系，那么，如何和孩子交朋
友呢？下面我们通过几个案例来分析一下，我们该如何去做。
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与孩子交朋友1——关爱是打开孩子心灵之门的钥匙
案例：这是一个再婚家庭，小芙蓉的亲生母亲已于五年前病逝，是父亲把她姐妹俩拉扯大的。继母胡女士很怜爱小芙蓉，但胡女士从孩子的眼睛中读到的却是一种陌生感和恐惧感。两个星期过去了，小芙蓉似乎还是徘徊在新家庭之外。每当胡女士主动和她说话时，她总是小嘴闭得紧紧的，似乎在害怕着什么、防卫着什么，用排斥的眼神看着继母。她就这样把自己的心门关得紧紧的，别人走不进她的世界。小芙蓉一向非常胆小，特别是她妈妈走后，性格格外孤僻，连她爸爸都很难听到她说一句话。但通情达理的胡女士相信只要给芙蓉营造一个温暖、安全、关爱的环境，她内心的防备总会慢慢解除的。所以，胡女士除了给予小芙蓉生活上无微不至的关怀外，还努力为小芙蓉创造一个让她觉得自在的空间，对孩子不愿说的，她绝不追问。就这样，一个月后小芙蓉见到胡女士时显出欲言又止的样子，胡女士明白小芙蓉想和她交流了。果然，接下来的日子里她们开始了最简单的对话，虽然，小芙蓉开口不多，但眼神中少了疑虑和害怕，多了渴求。小芙蓉终于开始接纳胡女士了，这让她十分高兴。 跨出了第一步，接下来似乎顺利许多，她们之间的交流多了起来，小芙蓉的脸上渐渐地多了含蓄或羞涩的笑容。她和继母之间开始建立起一种信任，她慢慢敞开了她的心灵，禁锢她心灵和情感的东西正在一个平等、信任、愉快、舒适的环境中消失，她渐渐开朗起来，活跃起来了。
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与孩子交朋友2——帮助孩子顺利渡过反抗期
案例1： 陈某是自学成才的大学生，作为农村飞出的金凤凰，较之年幼时的同伴，亲友们认为他已经够有出息的了。然而，他总觉得由于时代和出身局限，他失去的太多太多，很多愿望没有实现，很多潜力没有得到发挥，很多能力没有得到培养……和许多父母一样，他把这些希望全都寄托于下一代，希望在孩子身上能看到自己理想中的自我。于是，他从结婚开始，就设计好了未来子女的培养方案。从胎教、婴儿早期教育、一直到上什么大学，什么专业；从个性、能力、智商到兴趣爱好都规划好了，了然于胸。等孩子出生，慢慢成长一直到初中，他的规划在一步步按设计好的方案实施，效果斐然。然而孩子读初中后，进入青春期的儿子不再惟他之命是从了，孩子的自我意识已萌芽，成长为独立性、自尊心渐强的青少年了。考试、分数，要抓紧、抓紧、抓紧……父亲不绝于耳的叮嘱，过分的期望和压力，使儿子的忍耐力达到了极限。终于有一天，儿子当着父亲的面把教科书撕了，在声嘶力竭的喊叫声中把文具、书包等等，所有与学****有关的东西扔出了窗外，并在随后的很长时间里，他什么都逆着大人，为父者遇到此情此景非常伤心，但又能奈何？
案例2：刘女士的妹妹出国前留下许多衣服，从大小来看，刘女士读初三的女儿都可以穿，当她把这些衣服让女儿穿时，女儿坚决不穿。刘女士开始很生气。心想：以前我给她穿啥她就穿啥，现在怎么犟头倔脑，自作主张？但刘女士平时与女儿的沟通还是可以的，于是就把自己的想法跟女儿说了。没想到女儿不穿这些衣服也有自己的想法，她告诉妈妈说：这是上班穿的衣服，不适合我学生穿，所以我不穿。刘女士第一次觉得女儿长大了，有了自己的想法，有了独立判断能力。她为女儿的成长感到自豪和高兴，后来刘女士积极引导其个性发展，让女儿自己安排学****计划，很多事情上放“权”给她，这样培养了女儿的责任心和处理问题的能力。
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与孩子交朋友3——让理解和信任填平横亘在家长和孩子间的代沟
案例1： 小芸是初三年级的女孩，性格开朗、活泼，深得同学们的喜爱，乐于助人，在同学中有好人缘。他的朋友中有同性的也有异性的，为此，父母常常提心吊胆地进行“监视”、“审问”，小芸对父母的举动十分反感。有一次，同班的一位男生打来电话，探讨有关英语****题问题，正好小芸在数学****题上遇到了困难，于是相互在电话里聊了起来。当小芸无意中一转头，却发现客厅的门缝中有一双眼睛，她当时就明白了，那是妈妈在对自己的行为进行监视偷听。放下电话，小芸就和妈妈吵了起来，说妈妈不尊重人权，对自己不信任，而母亲却认为这一切也都是为了小芸好。