新加坡南洋理工学院,培训学习总结.doc

新加坡南洋理工学院,培训学****总结
新加坡南洋理工学院培训学****总结 广西机电职业技术学院机电团队2011年5月31日 汇报内容 我们这次在新加坡南洋理工学院进行为期十天的培训学****学到了南洋理工学院先进的办学理念和丰富实用的教学经验 收获不浅 现总结如下 一 卓越实用的 教学工厂 模式 在本次培训学****中 南洋理工学院给我们印象最深的是它的 教学工厂 模式 南洋理工学院的 教学工厂 模式是以学院为本位 而不是以企业为本位 它走过了由模拟到模仿再到融合的过程 已经相当成熟 它将实际的企业环境引入到教学环境中 并将两者有机的结合起来 教学工厂 的重要环节是企业项目和研发项目 项目协调老师具有丰富的企业工作经验 开发能力和人脉关系 一 卓越实用的 教学工厂 模式 与南洋理工学院的 教学工厂 类似 我院目前也有自己的 教学工厂 只是主体是企业 教学工厂 放在企业 而不是放在学校 比如应用电子技术专业 学生在一年级的第二个学期到南宁多丽电器股份有限公司实****一 卓越实用的 教学工厂 模式 主要学****电子企业的企业文化 生产管理 生产流程 生产工艺和元器件的检测 焊接 品质管理 安装调试等等 虽然学生在见****期间也学到了不少知识和实践动手能力 但也存在一些问题 一 卓越实用的 教学工厂 模式 比如企业提供的岗位少 技术含量低 学生从中学到的知识较少 时间短 见****期间学校要付一定费用给企业 企业掌握着主动权 学校处于比较被动的地位 学校和企业没有进行深入的合作 老师没有得到更深层次的培训等等 一 卓越实用的 教学工厂 模式 与南洋理工学院的 教学工厂 模式相比 我们还有较大的差距 这次我们学了南洋理工学院的模式后 得到了很大的启发 进行了深入的思考 对正在筹备和运作的 SMT教学工厂 我们将计划借鉴南洋理工学院的模式 一 卓越实用的 教学工厂 模式 我院利用国家财政和自治区财政的200万元资金购买和安装两条SMT生产线 与南宁市鼎光电子有限公司合作 鼎光公司利用我们的设备 场地和学生 公司派专门的管理人员到 教学工厂 管理 研发和生产LED显示 LED照明产品 汽车LED照明灯 光伏产品等等 一 卓越实用的 教学工厂 模式 通过这样的 教学工厂 模式 企业不仅可以节省购买设备的费用 租用场地的费用 劳动力成本等 学校也可以利用企业的产品生产 源源不断地培训整个电气工程系的学生 一 卓越实用的 教学工厂 模式 从而提高学生的实践动手技能 并进一步了解和学****企业的生产管理等知识 同时还减少实****的损耗和费用 老师与企业共同开发产品 提高老师的项目开发能力 真正达到实现双赢的校企合作 一 卓越实用的 教学工厂 模式 南洋理工学院的项目教学非常成功 它分为学期项目和毕业项目 或企业项目 学期项目在第一学年 第二学年和第三学年的第一个学期进行 毕业项目在第三学年的第二个学期进行 二 行之有效的项目教学 学期项目是模拟的 相对简单的学科专业技能 毕业项目为真实的综合应用 学期项目每学期有十五周 每周两节课 贯穿整个学期 综合运用该学期所学学科的知识 毕业项目在第六个学期进行 有12周 实行双轨制 学生分为两组 轮换进行 二 行之有效的项目教学 近年来 我院一直在进行项目教学法的尝试 并取得了一些成果 比如我院的焊接技术及自动化专业 数控技术专业做得较为成功 而其