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一年级下册语文教案-暑假培优:6 写作课:童话故事 部编版.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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语文写作课(二)
年级 一年级 第六单元 课题:童话故事
教学目标:懂得观察图片,按一定的顺序,展开想象,有条理地将图意讲述出来,并大胆表达出自己的想法。
教学重点:有条理地展开想象,将图意讲述出来,并大胆表达出自己的想法。
教学难点:同上
教学准备:课件、奖分、初稿纸
教学课时:2课时
课前准备:15分钟
教师课前沟通:提前15分钟到教室,主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学****情况;
关注学生考勤、作业完成情况;
学生课前预****播放P56的图片,让学生认真观察,一会要进行记忆大考验,养成课前预****好****惯。
第一课时:看图讲话练****50分钟)
教学流程:
第一环节:同步看图之我会编(15分钟)
看一看,说一说(引导学生掌握看图四要素)
师:同学们,请合上课本,这是一个童话故事,这个童话一共有三幅图,我们先来看看第一幅图,请你找出图片上的四要素。(4)首先来看时间?
生:一天。
师:图片上的地点在哪里?
生:南瓜地里。
师:图片上有谁?
生:小白兔。
师: 它在做什么呢?
生: 它发现了一个大南瓜,但是不知道怎么把它运走。
师:聪明!那么接着来看第二幅图。哦?第二幅图是一幅空白的图画。(5)
师:我们接着来看第三幅图,找出图中的四要素。(6—7)时间?
生: 不一会儿。
师:地点?
生:家门口。
师:人物?
生:小白兔和兔妈妈。
师:它们在干什么呢?
生:兔妈妈惊讶地对小白兔说:“你是怎么把南瓜运回来的?”
师:第一幅图是起因,第三幅图是结果,(8)那么第二幅图就应该是事情的经过了。你们想一想,第二幅图小兔子运南瓜的经过应该是怎样的呢?
生:把南瓜滚回家、请其他小动物帮忙一起搬、请路过的骑自行车的人帮忙、借小推车、请机器人帮忙
师:大家讨论一下,哪种方法更好
生讨论
第二环节:同步看图之我会填(40分钟)
(5分钟)
导入语:我们编完了,但怎么写呢?(9)我们一定要根据图意展开想象。比如,我们可以想象小白兔想出办法后的高兴,想象小白兔运南瓜过程中的想法,想象回到家后和妈妈的对话……
想一想,说一说(口头表述,清晰思路)(35分钟)
师:大家打开课本P57(10)先看看我们的仿写补写格式。
小白兔运南瓜
秋天到了,南瓜成熟了。兔妈妈说:“ 。”小白兔高兴地答应了。
小白兔 地来到南瓜地,看到 就 。可是 怎么办呢?突然,小兔 。
就这样,小白兔得意洋洋地把南瓜运回了家。妈妈看见小白兔把南瓜运回家了,高兴地说:“ 。”
师:这是一篇童话故事,故事的题目叫《小白兔运南瓜》。好,让我们来看看第一段。秋天到了,南瓜成熟了。兔妈妈说……小白兔高兴地答应了。这是故事的起因,想一想,南瓜成熟了,兔妈妈会跟小白兔说什么呢?(板

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  • 时间2021-07-29
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