小组学习心得体会（一）.doc

小组学****心得体会（一）
“学生自主管理小组合作学****心得体会
七一班于鹏飞
小组合作学****是新课程倡导的一种学****方式，怎样更有效地开展好合作小组学****是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好"导演"，让学生当好"演员"。同时教师要注意整合各种资源，___好小组合作学****在语文课堂教学过程中，我们倡导将学****的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学****独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大教师都在尝试运用这种新的教学理念，怎样更有效地开展小组合作学****现就结合平时的听课情况和自己的教学经验来谈谈我的一些做法。
一、优化组合，准备“合作”
在语文学****中，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚力、才能共同促进呢。在实践教学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性特征、学****成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。学****小组经过合理、优化地重新组合，由学****小组民主推荐一名___能力强、学****基础好的学生担任小组长。以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学****任务。
二、明确任务，运用“合作”
小组合作学****前，教师要引导学生提出问题，因为"呈现问题"是合作学****的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。既给了学生明确的学****任务，又给了他们自由的内容选择和活动的空间，使学生明白怎样学****收到事半功倍的效果。
三、把握时机，体验“合作”
开展合作学****要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学****的。例如简单的学****内容，可以让学生独立学****快速解决问题；而复杂的知识内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学****重点的问题”指对学生语文素养形成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用语文的规律等。
三、评价激励，延伸“合作”
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学****积极性，增强其学****的自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社___必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于激励学生尽自己最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学****目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。
但是，小组合作学****不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学****的途径和方法，以实现学****方式的转变，促进学生不断发展。
我们现在正处于实施小组合作学****的探索阶段，所以我认为，在我们的课堂中还应该注意以下几点：
首先，要明确学****目的。小组合作是一种开放性、自由性较强的学****方式。在学****时一定要有明确的目的，否则就会流于形式。当遇到学生的确不能独自解决的问题时，合作才有必要；当观点可能出现分歧，思路可能有多样时，探讨才有价值。有教师