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认识计算机（一）
信息技术 黄丹炀
教学目标：让学生认识计算机，了解计算机的组成。
教学分析：本课认识计算机是在上节课学****信息与计算机关系的基础上进行 学****的。四年级的学生也没必要对计算机的组成有多深入的认识，只需大概了解 其各个部件即可。在时间允许的情况下，可先让学生了解计算机的发展史。本课 具体思路如下：1、计算机的发展史；2、计算机的组成（各部件及其与人的关系 （硬件一一躯体；软件一一思想）。
教学重点：计算机的组成。
教学难点：计算机的组成。
教学过程：
一、复****引入
让学生判断两个句子，考察学生上节课对知识点的掌握情况。
1、大脑是信息处理的一种工具。
2、计算机是信息处理的一种工具。
两个都对。让学生分析为什么？
同时也让学生把计算机与人处理信息的过程联系起来。
二、认识计算机
1、计算机的年龄
世界上第一台电子计算机的研制：1946年 ENIAC （埃尼阿克）美国宾 夕法尼亚大学18000多个电子管1500个继电器 耗电量150kw重量30t占 地约150m2 （三间教师那么大）
2、计算机的发展历程
第一代计算机1946——1958大量计算电子管
第二代计算机1958——1964处理文字、图形，开始使用鼠标晶体管
第三代计算机1965——1971运速达100万次/秒以上小、中规模集成 电路
第四代计算机20世纪70年代至今 微型计算机，处理文字、图形、声音、 动画、影像大、超大规模集成电路
3、计算机的大小分类
巨型计算机：规模大、速度快（已达万亿次/秒）
大型科学、工程计算（天气预报、地质勘探、航空航天等）
小型计算机：规模较大，速度较快
科学计算、事务处理等
微型计算机：体积小，、笔记本电脑、掌上电