跳出传统说明文教学的窠臼——以《巍巍中山陵》为例-论文.pdf

课 倒 品 读
跳 出传统说明文教学 的窠臼
以《巍巍 中山陵》为例
江 苏省 宿迁 中学 孙 志广
【教学实录 】 师 ：非 常好 。从 这个 图我们 可 以看 出说 明 的顺
生 ：课 前 三分钟 演讲 、点评 序 是 怎样 的
师 ：在 学****凡 尔赛宫》一文后 ，我们知道 学**** 生 ：是 由下到上 的 空 间顺 序 。
说 明 文要 从 哪 些方 面入 手 师 ：很 好 ．下 面我 们再 从 图片 上 来直观 认 识 一
生 ：说 明 对 象 、说 明 中心 、说 明顺 序 、说 明 方 下各 个建 筑 ，看看各 个组 成部 分 的样 子 。
法 、说 明语 言五 个 方面 。 出示 “石牌 坊 ”的 图片
师 ：很好 。大家看看这篇课 文的标题《巍巍 中 师 ：用个词 来形 容一 下 它 。
山陵》，能看出哪些内容呢 生：高大有学生用宏大、庄重等。
生 ：说 明 对 象是 中山 陵 ，巍巍 是说 明的 中心 。 依次②— ⑩ 图片展 示 ，学生各用一 个词形
师 ：说 明 中心 应该是 一 句完整 的话 。“巍巍 ”可 容 ，老 师从 中甄 别恰 当的词 语 。
以说是 中心词 ，或者可以说是说明对象的特征 。 师 ：看 完 了 ，让 我 们 闭上 眼 睛 ，重 走 一 遍 中 山
师 ：那我们现在就来认识一下 中山陵。请大家 陵 ，我 们一 块 儿说 。
速读课 文 ，结合解说 图指 出中山陵的各个组成部 师 生 ：首 先 ，我 看 到 了 高 大 的石 牌 坊 ，走 过 缓
分 。 长 的 墓 道 ，来到 了庄严 的 陵 门，走 过 一段 台