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初一学生团体心理辅导方案.doc


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初一学生团体心理辅导方案
初一学生上半学期团体心理辅导方案
团体名称:快乐学****健康成长
团体领导者:徐鹏娟:国家二级心理咨询师,悦尔心理咨询中心工作室主任;国家催眠保健顾问。
团体目标:一、适应新环境、新生活:从团体互动中,建立温暖、友好的人际关系,融入新的集体;二、树立健康、自信的自我形象:帮助学生正确认识自我,为形成积极健康的人生价值观打下基础;三、建立良好的学********惯:通过团体的分享和互动,取长补短,找到适合自己的学****方法,爱上初中学****生活。
团体性质:教育性、结构性团体
团体辅导对象与规模:初一学生,8-10人一组。
团体活动时间:每周1次,共6次,每次两小时,初定周日下午2:00-4:00。在悦尔心理咨询中心举行,地址:西新桥公寓7幢丙单元101室。
团体理论依据:

(1)生活环境的不适应。
(2)人际环境的不适应。
(3)学****方式的不适应。

(1)罗杰斯的人本主义教育观:把 “来访者中心治疗”研究扩展到心理治疗领域之外,逐步形成“以学生为中心”的教育观。罗杰斯强调,教育的目标在于促进学生的发展,使他们成为能够适应变化、知道如何学****的“自由人”。
(2)勒温的团体动力学:勒温从整体论、动力论的原则出发,把团体看作是一个动力整体,其中任何一个部分的变化都必将引起另一部分的变化。这种部分与部分或团体成员之间的相互依存关系,是勒温团体动力学的核心。
勒温还发明了敏感性训练的教学方式:主要是通过小组交流讨论的形式,让参加者学会如何有效地与他人沟通和交流。
(3)米谢尔和班杜拉的社会学****理论:米谢尔和班杜拉是当代著名的社会学****理论研究专家。
米谢尔的理论大致强调三个方面:第一,情境的具体性。第二,人类知觉——认知机能的识别力。第三,人格机能适应的自我调节方面。
班杜拉对心理学的最大贡献是提出了社会学****理论与行为矫正技术。观察学****自我效能感与自我调节是他的重要概念。
(4)合作学****理论:合作学****是发展性教学中的一个重要策略。以相互尊重、相互理解为基础,以民主、平等、互助为主要特征。
在合作教学的诸多理念中,最令人注目的当属互动观。这种互动观无论在形式上还是内容上都不再局限于师生之间的互动,而是将教学互动推至更广阔的领域——学生与学生之间的互动。
合作教学在注重认知、情感和技能目标的同时,还十分注意人际交往的教学目标。这样,教师与学生之间原有的“权威——服从”关系就变成了“指导——参与”关系,这对于提高学生的人际交往能力和社会适应水平具有重要意义。
团体评估方法:房树人评估、上半学期行为学****适应问卷
团体方案:
单元一:我的快乐集体
[活动目的]:初次形成团体,营造温馨快乐的氛围,建立团体规范,促进相互熟悉,初步形成团体。
1、知你识我 (初步相识)(约10分钟)
活动步骤:
 学员围成一圈,1212数数,数1的向前一步走,向右转,数2的向左转,漫步,同时与对面走过的其他成员微笑握手,说声‘你好’,给一定的时间让成员尽可能多地与其他人握手。指导员喊‘停’,每个成员面对或正在握手的人就成了朋友,两人一组,各自作自我介绍,介绍的内容包括:姓名、所属、性格特点、兴趣爱好以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料。每人3分钟,然后漫谈几分钟。
2、盲人走路 (约30分钟)
活动目的:增加学生间的亲和力与彼此的信任感。
问老师,同学也得找到高手,他们相对讲的要好一点),问的时候也要有好的效果,要学****老师解决问题的思维和方法,对老师所说的不懂的要继续问,直到真的懂,记住,永远不要害羞,不要老师说的不懂也点头,我相信你的老师不会烦你问问题!4、补缺补差时不要丢掉优势!5、题目尽量多做一点,但首先保证完成老师要求的,因为他们会分析这些作业,这也是你学****的好时间,不然老师讲的时候你没做你的课效果就差了!)
我的学****计划
①制订个人学期学****计划、月计划、周计划。
②小组交流讨论学****计划。
③与小组成员两人结伴订立学****计划及实施契约,请同学帮助监督学****计划的实施。
4、团体的目标与规范 (约20分钟)
活动目的:制定团体契约,建立规范活动
保守秘密,坦诚真实,按时参加,不接听电话,不伤害他人。团体合作进行美术设计,将订立的规范制作成海报,张贴于墙。
5、画房树人、填写问卷。第一次团体结束(约20分钟)

单元二 头脑保健操
【活动目的】:1、认识思维品质;2、激发学生多角度思考问题的兴趣;3、通过活动进行思维训练,培养学生思维的灵活性、独创性等。
【活动形式】:小组讨论、小组竞赛、动手演示

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  • 时间2021-07-31