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试论高考理综卷全国卷Ⅱ生物试题分析.doc


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HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
把握基础  提高能力  科学备考
—-2007年高考理综卷(全国卷Ⅰ)生物试题分析及2008年备考策略
湖北省黄冈中学 王实泉
一、2007年高考理综卷(全国卷Ⅰ)生物试题分析
2007年高考理科综合能力测试卷[全国卷Ⅰ(湖北使用)],试题的风格与去年大体相同,继续保持了以能力测试为主导,注重考查基本知识、基本能力及生物学科主干核心知识的原则。充分体现了教育改革的理念和要求,。
1  2007年理综生物试卷Ⅰ知识点分布及能力要求
题号
题型及赋分
考查知识点
考查能力要求

选择题(6分)
神经冲动沿神经纤维的传导
获取信息的能力
(图文转换)

选择题(6分)
特异性免疫
理解能力
3
选择题(6分)
种群增长的S型曲线
理解能力

选择题(6分)
微生物及发酵工程
理解能力
5
选择题(6分)
细胞与细胞工程(分泌蛋白的形成过程)
获取信息的能力
(图文转换)
30
实验分析与设计题(26分)
C3与C4植物的结构及生理特点
实验分析与设计能力
生长素的生理作用
31
填空与简答题(16分)
伴性遗传及基因分离规律
综合运用能力

2   2007年理综生物试卷Ⅰ的主要特点
  试卷稳中有变、整体难度不大
  紧扣大纲教材、考查主干知识
2。3  试题科学规范、测试目标明确
五个选择题的题干各自围绕一个中心展开。选项和题干一致,干扰项有效,能反映考生的典型错误(如第3、5题),各选项的结构、,包括一些单项能力,如图表信息识别与判断能力.
非选择题已知条件明确,,考查的是实验设计能力。主要考查学生设计实验、分析、推理、综合运用能力及语言表达能力。更注重考查了考生的实验设计能力以及在设计过程中思维的严密性、推理的逻辑性.属于考纲明确要求考查的能力范围。第31题是一道遗传题,考查的是综合运用能力。该题考查遗传学基本原理的具体应用,这也是高中生物学的重点及主干知识。该题的答案是唯一的。参考答案科学规范、条理清晰.
上述两个大题学生都容易切入主题,看似不难,实则不易,很难得高分。考生认真仔细审题是前提,语言表达的科学性、书写的规范性、思维过程的严密性、逻辑性是得分的关键。这也警示教师在平常教学和复****过程中,不仅要求学生理解相关概念原理,而且要求学生能够规范答题并能准确表达.
3 学生答题出现的主要问题
理综卷中生物部分非选择题有两个大题,第30题(含2道小题,共26分),该题全省平均得分10.9分;第31题(含2道小题,共16分),.两个大题全省平均得分19.47分。非选择题难度系数为0。46,看似简单的试题为何得分不高呢?根据阅卷情况分析,在答题中学生主要出现下列问题.
审题不认真:忽略题中关键词,主次不

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  • 时间2021-07-31