沙漠中的绿洲.doc

《沙漠中的绿洲》教学设计
教材分析：
《沙漠中的绿洲》是苏教版(国标本)小学语文四年级下册第六单元中的一篇课文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举。表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文图文并茂，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，是一篇对学生进行朗读训练的好教材，也是使学生认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的好体例。学生对阿联酋并不了解，对阿联酋的城市绿化改造与保护很难有真切的体会。
教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、会用“纵横交错”、“适宜”造句。
4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。
教学重点难点：
1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。
2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。
第一课时
一、启发谈话，提示课题
1、你见过沙漠吗？了解沙漠吗？谁能说说沙漠有哪些特点？(板书：沙漠)
2、提示课题（板书：沙漠中的绿洲）
3、质疑：看了题目，你有什么问题吗？
二、初读课文，自主学****br/> 1、学生带着问题自读课文，要求：
（1）读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。
（2）注意读顺长句子，难读的地方做上标记。
（3）给每个自然段标上序号，想想意思。
三、合作交流：
1、检查词语掌握情况，说说下列词语意思
恶劣 侍弄 适宜 培植 纵横交错 不毛之地
2、指名分自然段朗读课文，说说每一自然段的意思
四、展示反馈：
1、课文主要告诉了我们什么？
2、重点指导下列句子（1）在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。（2）地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。（3）他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植木的泥土，并在土中埋下自来水管。
3、按每一自然段的意思怎样分段。
五、指导写字
1、描红
2、抄写生字词
3、正确、流利地朗读课文
六、拓展延伸：
　 阅读有关沙漠的资料。
第二课时
一、复****检查
二、细读课文，自主学****br/> 1、细读第一自然段。
（1）自由轻声读第一自然段，想想读后头脑中出现了什么样的景象？
（2）你是从哪些词句中体会到的？（重点抓住“不是……而是……”“到处”“白茫茫”）
（3）你还读懂了什么？从哪里可看出来？（抓住“白”与“绿”的对比，体会。
结合理解：“星罗棋布”。
2、读第二自然段。
激疑：沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢？沙漠中的绿洲又是怎么来的呢？
3、细读第3自然段。
（1）质疑：学了第三自然段后，你有什么问题要提出来吗？
（2）生带着问题自由读第一流自然段，边读边做上记