长沙县实验中学 英语 刘松--etotheunit教学设计.doc

教学设计
湖南省长沙县实验中学 刘松
教学任务：Welcome to the unit, Unit 1, Book 3
教学分析：模块三由The world of our senses; Language; Back to the past等三个单元构成，其主要目的就是通过这三个单元的教学，在帮助学生掌握一定的英语基础知识和基本技能的同时，扩大学生的学****生活、社会等多方面的视野。一方面培养学生的英语听说读写能力；另一方面，培养学生保护自己的知觉、尊敬残疾人、爱护人类古代文明等情感态度。
本模块中每个单元仍然由Welcome to the unit; Reading; Word power; Grammar and usage; Task; Project及Self-assessment等七个部分构成，只是project由原来的一篇课文加课题研究的指导方法变为了由两篇文章组成。这样，增大了学生的阅读量，同时为帮助学生更好地进行课题研究提供了更好的范例。
本教学设计为本单元中的第一节课，主要介绍我们的五中知觉及利用某些感知觉帮助某些特殊的人群创造的特殊语言等。其目的就是引导学生掌握本单元的一些基本知识和概念，为本单元后面的学****打好铺垫。在本节课教学过程中，教师不仅引导学生学****掌握感知觉方面的词汇表达，也还要了解各个感知觉之间室相互平衡工作的。当某种感知觉失去之后，另一种或几种感知觉就会更加强大，替代某种感知觉的作用。因此，一方面我们要保护自己的感知觉；另一方面要尊敬和帮助残疾人。
然而，我所教授的学生为专业班学生。他们思想活跃，为人聪明，每个人都有专业特长。也就说，他们的感知觉比一般人都要强。但是在文化学****方面，由于受时间的影响，耽误的学****时间太多，而比一般同学可能逊色一些。尽管如此，经过了高中一年的学****他们的英语基础有了较大提高，尤其通过初高中的衔接教学，同学们学会了英语音标及其拼读方法，同时扩大了阅读量和词汇量。现在大家都想学好英语，对英语的积极性较高。因此，在教学本节课时，主要以学生自主学****分组讨论为主，然后通过让学生充分展示，从而帮助学生在运用中巩固、强化、内化所学****的知识，为本单元后面的学****打下牢固的基础。
教学目标：根据教材、教学任务及学生情况，本节课的教学目标主要分为三个方面。
1. 知识目标
1）掌握以下词汇和短语：sight, hearing, taste, smell, touch, raised, dot, Braille, hold one’s nose, sign language, confuse, vase
2）理解和掌握以下句型：If you … when you …, your sense will …. / Even if …, they can still ….
3）明白知觉可能受某些原因的影响而导致知觉失误的道理
2. 能力目标
1）能够正确描述各种知觉发生的部位和作用
2）能够正确理解文段的意思
3）能够挣解释对图片不同理解的原因
4）能够用英语流利回答后面的问题