现代语文教育教学之浅谈-论文.pdf

◆语文教 学 ◆
现代语文教育教学之浅谈
乔 桂平
湖南省 东安县澄江 实验 中学
摘 要 ：新教育理念冲击三尺讲 台，打破 了“老师讲学生听”的教 学模 式，强调语 文教 学的人文性。我认 为强调语 文教 学的人文
性 ，要以“学生个性 发展 ”为 宗旨，把发展 学生个性 的教 育教 学活动渗透到课 堂 内外 ，培 养有 个性 的人才 ，才是课改的真谛。
关键词 ：联 系生活；个性发展 ；尊重关爱
郭橐驼所种树 ．或移徙 ．无不活 ，且硕茂 ，早实以蕃 。他植者 这正是妙用了郭橐驼种树 “绝招”之一 ．“凡植 木之性 ．其本
虽窥伺效慕 ，莫能如也 。郭橐驼 可用此法移之 官理“得养人 之 欲舒 ，其培欲平 ，其土欲故 。其筑欲密 。”必能“顺木之天 以致其
术”，再依 此法论及语文教学 。我认为语文课改必须 以“学生个 性 ”。孩子的生活并不单调 ，关键是是否有心 。立足生活实际 。展
性的发展”为宗 旨做到以下 三点 ： 示在大家眼前 的是另一美好天地
一
、 要联 系生活实际 。让学生发现生活 中的美 二 、要给学生空间。尊重学生的个性发展
“根拳而土易 ，其培之也 ，若不过焉则不及 。”这是一般人的 树按正确方法种好以后 ．不必 “爱之*** ．忧 之太 勤。旦视
方法 ，种树 时使树根不能伸展 。又更换 了土壤 ，培根的土不是过 而暮抚 ，已去而复顾。”更不必“爪其肤 以验其 生枯 ．摇其本以观
多就是过少 ，则不能“顺木之天 以致其性”。这样树 不但长不好 ． 其疏密。”而是希望“能顺木之天以致其性焉尔 ”
还有可能 因不适合新环境而危及生命 我认为