现代汉语名词比喻义研究.pdf

辽宁师范大学
硕士学位论文
现代汉语名词的比喻义研究
姓名:杨尧
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:张道新
2012-06
摘要语言作为社会交际的重要手段,它随着社会的进步而不断衍变、发展。与此『司时,由于人的认识能力不断提升,认知的范围也在不断的扩大。于是,越来越多的词在使用的过程中衍生出了比喻义。现代汉语名词比喻义的出现,并非是语言发展之初就已存在的语言现象,而是以人的认知能力的提高为前提衍生出的一种特殊语义用法。一般来说,所谓的比喻义是指词在逐渐使用、衍变的过程中产生的不同于本义的基础上,它的产生不仅没有取代词的本义或基本义,反而作为词的一个新的义项固定下来,被人们所熟用并收入词典。从词汇层面上讲,词的比喻义不仅丰富了词汇数量,扩大了词义范畴,更促进了词义的发展。从语言功能上说,比喻义的使用增强了语言的表达能力,为语言的艺术化提供了新的、有效的途径。本文以现代汉语中的名词比喻义为研究对象,共分五部分对名词比喻义进行系统完整的阐述。引言部分主要为论文的选题背景及研究方法、研究目的和意义的提及。第一章主要为词的比喻义的基本问题探讨,明确什么是词的比喻义,比喻义与比喻修辞、引申义的区别,以及现代汉语词的比喻义的研究现状概述。第二章作为本文的重点,以亚里士多德的古典范畴理论的事物属性认识分析名词比喻义的衍生机制:并以部分现代汉语名词为例,分析名词比喻义的属性范畴分布状况。第三章分别从词的比喻义的产生原因及功能两部分对比喻义做了详细说明。第四章结合对外汉语教学探讨词的比喻义,分析了对外汉语教学中词的比喻义教学现状和存在的问题,并提出建设性意见为教学提供指导。本论文较之以往的相关文章的特点是系统、全面地对词的比喻义做了分析,并突出了以往的文献所没有涉及到的词的比喻义的衍生机制问题即属性意义的相似性。此外,结合对外汉语教学来探讨词的比喻义,为教学中的缺陷与不足提供建设性意见,也是本文的创新之处。关键词:名词的比喻义;属性意义;对外汉语教学其本义或基本义且具有比喻性质的新意义。比喻义的产生建立在词的本义或基
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绪论第一节文献综述现代汉语词的比喻义是汉语语言交际中的一种既普遍又特殊的现象。作为对外汉语教学的一部分,词的比喻义又是不可忽略的重点内容。现代汉语词的比喻义在语言中的频繁使用已远远超过了人们对它的关注程度,但这种现象却成了词义理解的棘手问题。《现代汉语词典》中词的比喻义数量巨大,然而由于汉语教学中对比喻义的教学方法存在很多不足,致使留学生在词的比喻义学****和使用方面存在很多问题,这是本课题研究的基本出发点。从收集到的有关词的比喻义研究的相关资料看,从本体角度对现代汉语词的比喻义进行的探析涉及到比喻义的方方面面,研究范围比较广、比较全面。主要集中在对词的比喻义与比喻修辞的异同区分、比喻义与引申义差异的阐述,如魏菊闽发表的《词的比喻义与词的比喻用法》①、蒋瑾媛发表的《比喻义与比喻用法》②等;对《现汉》词典中的词的比喻义收释情况有过详细的总结,并对释义情况存在的不足做了分析,如郑燕萍、曹炜发表的《外来词义的移植:现代汉语非派生式新义探源》⑨;此外,对现代汉语词的比喻义的产生原因、认知分析等也都有讨论。鉴于前人对词的比喻义研究所做的贡献,虽然对现代汉语词的比喻义进行了多角度的分析,但是对于比喻义的衍生机制的研究尚有不足,词的比喻义在理解上的模糊性还没有减弱。因此,对现代汉语词的比喻义本体研究还有一定的探索空间及价值。具体来说,词的比喻义的本体研究还存在以下不足:第一、尚且没有对词的比喻义的衍生机制做出比较合理的、实质性的解释,词的比喻义的概念不够明晰,缺少实质性、统一的定义。如李宏伟、王玉英发表的《试论词的比喻义》薪ù实谋扔饕甯爬ㄎ=栌靡淮实谋疽寤蚧疽謇会科学版:~。【课壕彰觯实谋扔饕逵氪实谋扔饔梅╗.中学语文,,【拷f拢扔饕逵氡扔饔梅╗.四川教育学院学报,,【坷詈晡埃跤裼ⅲ月鄞实谋扔饕錥浚ご豪砉ご笱аП社会科学版:~。
第二节研究背景二、研究基础比喻另一种事物时,所产生的新的意义。李绍棠发表的《谈词的比喻义》①将词的比喻义概括为词的比喻义为词的转义的一种,是由词的本义通过比喻的修辞方式产生的,并已固定下来的新义或新的词义。然而通过词的比喻义衍生机制的归纳总结,现有的词的比喻义的概念并不能完全涵盖其实质,因此存在一些需弥补的缺陷。第二、词的比喻义的对比研究略显重复,缺乏对比喻义的衍生机制的深入光寰发表的《比喻、借代造词与词的比喻义、借代义》㈣,蒋瑾媛一、研究对象、方法词比喻义作为目标考察对象。结合定量分析和定性分析的研究方法,系统地探讨现代汉语名词的比