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初中语文教学设计
授课教师：付明伟 地区：云南 学校：昭通市镇雄县芒部中学
学 科
语文
教材名称
初中语文八年级
教材出版社
人民教育出版社
课 题
写作•口语交际•综合性学****br/>年级
八年级
学期
上期
学段
第2学段
教
学
目
标
（1）通过这次活动，激发学生学****古诗词的兴趣，争取多背一些古典诗词；
（2）培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味；
（3）在搜集资料的过程中， 让学生们积极的主动参与，培养自主合作的精神，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
教
学
重
点
激发学生学****古诗词的兴趣，争取多背一些古典诗词；
对古诗的感悟理解。
教
学
思
路
1、活动安排：本次活动分两个阶段进行。第一阶段：指导探索  实践体验 （准备阶段 一个月时间每组将成果汇报给老师）。第二阶段：成果汇报 资源共享。 成果汇报分四个板块进行。
2、师生互动，共同探究；教师引导，学生表现。

主要
教学
方法
通过多种手段如多媒体，配曲音乐等课程资源，为学生创设优美的教学情境。
教法：鼓励法、体验法、检测法。
学法：诵读法、聆听体验法、唱诵法。
教
学
资
源
小学至八年级教材上的诗词
邓丽君唱的《水调歌头》（明月几时有）
教学过程预设（分课时写）
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学****活动的设计）
设计意图
共
一
课
时
一、
导入新课
中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学****他们的旷达胸襟。（播放音乐：云水禅心 ）

学生听音乐，准备展示自己的成果。
把学生带入一个诗情画意的情境中
二、
成果展示
板块一、声情并茂诵古诗。
“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，读起来琅琅上口。和着古典乐曲，有感情地背诵，感受语言的音韵美和节奏美。（配乐加入：渔舟唱晚）（采用诵读法、检测法和鼓励法。）
以小组为单位每组选两名同学到台前分别背诵七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册的一首诗词。
检测学生背诵情况
三、成果展示
板块二、诗词接龙用古诗。
（1）诗词接龙。（活动一诗词接龙）
我猜我猜我猜猜（老师出16句诗词上句或下句）
1、少小离家老大回（下句）
2、江南好（下句）
3、临行密密缝（下句）
4、君不见黄河之水天上来（下句）
5、白日依山尽（下句）
6、日照香炉生紫烟（下句）
7、轻舟已过万重山（上句）
8、相见时难别易难（下句）
9、锄禾日当午（下句）
10、碧玉妆成一树高（下句）
11、毕竟西湖六月中（下句）
12、忽如一夜春风来（下句）
13、西出阳关无故人。（上句）
14、竹外桃花三两枝， （下句）
15、清