初中化学上册知识点总结.docx

初中化学上册知识点总结.docx绪言
化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。
到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家阿伏伽 德罗提出了分子的概念。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
第一单元走进化学世界
第一节物质的变化和性质
一、物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
定义
没有生成其他物质的变化叫物理变化
生成其他物质的变化叫化学变化
常见现象
物质的状态、形状町能发生变化，可能有发 光、放热等现象出现
颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸 热、放热、发光等
本质区别
是否有新物质生成
实质
构成物质的分子是否发生变化
联系
发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。
石墨变金刚石的变化是化学变化。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
定义
物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
实例
颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、 熔点、溶解性、挥发性、导电性等
可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼 性、酸性、碱性、毒性等
区别
这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来
• 氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质
（稳定性）。
第二节化学是一门以实验为基础的科学
一、 蜡烛
石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。
蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。
点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生 水；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。
熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。
蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气总密二氧化碳+水 C25H32+3302— 25C0=+16H20
二、 做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。
第三节走进化学实验室
一、托盘天平的使用
,即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
物理使用方法（给物体测质量）：
a） 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b） 将物放在左盘，硅码放在右盘。硅码必须用银子夹取（防止硅码生锈造成称量的误
差），先加质量大的舷码，后加质量小的舷码，最后移动游码，直到天平平衡为 止。
c） 记录所加不去码和游码的质量。
d） 称量完毕后，应把弦码放回硅码盒中，把游码移回0处。
化学使用方法（给质量取物体）：
a） 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b） 如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或
具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的 质量）
c） 用蹑子夹取硅码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。
在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品， 不能动舷码或游码。
e） 称量完毕后，应把弦码放回硅码盒中，把游码移回0处。
“左物右码”时，物质的质量=硅码的质量+游码的示数；“左码右物”，物质的质 量=舷码的质量一游码的示数。“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这 种做法是错误的。
称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。 潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面 皿）中称量。
二、 仪器的连接
把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转 动，使它插入。
连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮 管。
在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞 进塞子，以免压破容器。
需要用力的事情都要由右手来做。
三、 实验室药品取用规则
不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味 道。
注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应 该按最少量（l~2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部。
实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢