乐高课程体系介绍.docx

三到六岁是儿童成长的关键时期，这时候儿童对自我和世界的好奇心最强烈。乐高教
育根据这个年龄段儿童身心发展的需要，以 完整儿童”发展做为课程设计的基础，专
门研发了符合他们年龄阶段与兴趣爱好的 16门课程，其中每个年龄阶段有 4门课程。
课程主要通过循序渐进的方式，促进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻 辑思维的发展和创造性的发展。课程的教育目标就是珍惜儿童的好奇心，助长他们的 学****欲望，培养儿童探索的自然天性。
■■我爱我家一一发现自我,感知世界
本系列活动让孩子们通过角色扮演、讲故事，激发想象等多种途径，学会运用 不同的方式表达自己，发展自我意识；通过扮演现实生活中的不同角色，模仿 各种活动，增加社会知识；在相互交往过程中，学****社会技能，如换位思考， 分享等。让孩子在玩的过程中，知识和情感同时得到充分发展。
■■动物与环境一一探索动物世界，关费我们的朋离
本系列活动让孩子们探索动物世界，了解动物的特点及其生活****性，增长知 识；发展数理逻辑智能及问题解决能力；通过搭建各种真实和幻想的动物模型 及其生活的环境，引发孩子们对动物世界的好奇，激发孩子热爱动物和关爱动 物的情感。
M管道游戏一一探索物体的运动,体验发现的惊喜
本系列活动通过让孩子们搭建各种物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精 细动作和手眼协调能力；探索输入-输出之间的关系，增加方位和运动的词汇， 学****不同的形状；发展预测能力、问题解决能力；使孩子们在游戏与探索中发 现物体运动的奇妙所在。
। M 故事大王一一学****策故事，促进语言发展
在本系列活动中，孩子们通过搭建他们最感兴趣的主题 一一怪兽的各种特征， 发展大肌肉动作，然后开展编故事，唱歌和游戏活动，孩子们在游戏中探索虚 构的故事世界和真实世界的区别，丰富词汇，发展口语，学****在众人面前表 演，促进语言发展和增强自信，获得开心的情感体验，提高人际交往能力。
[■■百变