教科版三年级科学下册全册教学教案.doc

教科版三年级科学下册全册教学教案
教科版三年级科学下册全册教学教案目录
第一单元 植物的生长变化
1 植物新生命的开始
1 种植我们的植物 6 我们先看到了根
10 种子变成了幼苗
15 茎越长越高
19 开花了，结果了
24 我们的大丰收
28 第二单元 动物的生命周期 33 蚕卵里孵出的新生命 33 蚕的生长变化 39 蚕变了新模样 44 蛹变成了什么 49 蚕的生命周期 54 其他动物的生命周期 58 我们的生命周期 62 第三单元：温度与水的变化 68 温度和温度计 68 测量水的温度 72 水结冰了 77 冰融化了 81 水珠从哪里来 88 水和水蒸气 94 水的三态变化
100 第四单元 磁铁
105 我们知道的磁铁
105 磁铁有磁性
109 磁极的相互作用
113 指南针
119 做一个指南针
123 第一单元 植物的生长变化 植物新生命的开始
一、教材简析：
《植物新生命的开始》是三下第一单元第一课，有三部分内容：
，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？
？ ，提示学生做好种植准备。
二、教学背景：
三年级上册的“植物”单元，已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对向日葵一生的介绍，注意到植物的一生中要发生变化。在过去的学****中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。科学讲究实证，我们更希望学生在实际观察的基础上形成对事物的认识，这样的认识在学生的知识结构中将是最稳固的。本课内容的设计是要在学生已有经验的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提升学生的观察能力和根据已有认识进行预测的意识与能力。
三、教学设计：
教学目标
（一）科学概念：
，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
，在适宜的条下可以萌发生长成一株植物。
科学词汇：外部特征、内部结构、胚根、胚芽（二）过程与方法：
。
，预测植物种子的内部结构。
科学方法：观察（看、闻、摸、捏）、实验
（三）情感、态度与价值观：
。
核心价值观：激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望。
教学重难点 教学重点：用感官和放大镜观察各种植物种子的特征。
教学难点：根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构以及将来生长变化。
教学准备 教 具 学
具 说明与提醒 图片 一包植物种子（黄豆、绿豆、玉米、花生、莲子、芝麻、葵花子、西瓜子、凤仙花子、蚕豆、喇叭花子……）、放大镜、观察记录纸。
另外准备好浸泡过的花生、绿豆、蚕豆、黄豆种子。
教学流程 说说自己对植物生长变化的一些认识 →
观察种子的外形特征 →观察种子的内部构造 → 拓展延伸，课后准备 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计
一、说说自己对植物生长变化的一些认识
，问：这些绿色开花植物又是从哪里来的呢？
，回答老师提出的问题。
，它的一生发生了哪些变化呢？
。
。
“我知道的植物生长过程”的画板里画图和写过程。
，并说说这样画的理由。
，问：这些植物是不是都是由种子发芽后慢慢长大的？ 。
：我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。，这就是我们这节课研究的课题，板书课题：《植物新生命的开始》。
二、观察种子的外形特征
，老师给大家带来了一些植物的种子，板书：种子。请看大屏幕，谁来说说这些是什么植物的种子？
：这节课我们就来观察这些植物的种子。你们准备用什么方法来观察这些种子？追问：观察种子哪方面的特征？（引导学生学会运用感官观察种子的特征）