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人教版初中数学七下第九章第二节实际问题与一元一次不等式教案3.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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人教版初中数学七下第九章第二节实际问题与一元一次不等式教案3.doc课题: 实际问 题与一元一次不等式(3)
教学目标
1、会根据实际向 理中的数量关系列不等式解决问 鹭,熟练掌握•兀•次不等式的解法;
2、初步感知实际问 理对不等式解集的影响,培养学生的数学建模能力和分析问 理、解决
问蹩的能力; — —
3、通过开放性问 蚂的设计,增强学生的创新意识和挑战自我意识,激发学****兴趣.
教学难点
把生活中的实际问 超[抽象为数学问 叫。
知识重点
根据翌意,分析各类问 理中的数量关系,会熟练列不等式解应用问 机。
教学过程(师生活动)
设计理念
引入新课
前面我们结合实际问 讨论了如何根据数量关系列不等式
,我们将进一步探究如何用一元 一次不等式解决生活中的一些实际问
在前面所学内容的基 础上,本节课承上启 下,进一步探究如何运 用一一次不等式解 决生活中的实际问
提出问些
某次知识竞赛共有 [答对加10分,答错或不 答均扣5分:小跃要想得分超过 90分,他至少要答对多少道 >?
利用身边的问也创设 情境,以激发学生的学****热情,感受数学在生 活中无处/、在。
探究新知
1、与题[目数量有什么关系?
2、跃答对了 x道疑,则如何用含有x的式子表示
得分?
3、不等式应用题的解法.
教师在学生充分讨论的基础上板书解 题过程,并指出:用不 等式解应用问 跄时,必须注意对未知数的限制条件.
设置问翌,引导学生观 察、思考、讨论、交流, 自主构建不等式应用 师的解法。
便于学观察并掌握不 等式应用题的解题步 骤。
解决问也
某班为了从甲、乙两同学中选出班长,进行了一次演讲答辩 A,B,C,D,E五位老师为评委,对演讲答辩 进行评分;全班 :
表一演讲答辩得分表(单位:分)
设置挑战性、兴趣的问 题,营造生动活波的课 堂氛围,更大限度地发 挥学生的想像力和创 造力,启发学生学会多 角地认识问题、解决问 题,从中感悟数学的奥 妙与价值,增强创 造性地学数学、主动性 地用数学的意识.
A
B
C
D
E
[甲
90
92
94
r 95
88 1

89
86
87
94
91
表二民主测评得分表
好票数
较好票数
一般票数

40
7
3

42
4
4
规定:演讲答辩得分按“去掉一个最高分和一个最低分,再算平
均分”的方法确定;民主测评得分一 “好”票数x 2分十“较好”
票数X l分+ “一般” (1 —
a) +民主测评得分x a(0 w aw
当a=,甲的综合得分是多少?
(2 )a在什么范围时,甲白勺综合得分高? a在什么范围时,乙
的综合得分高?
总结归纳
这节课上,我感觉最深的是……
这节课上,我感到最困难的是……
这节课上,我发现生活中……
这节课上,我学会了……
学生自己总结,并在班上或同桌之间交流
启发学生思考,归纳并 总结所学知识,培养学 生简明的概括能力和 准确的语百表达能力。
小结与作业
布置作业
1、必做题:教科书第134-、7、8题

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  • 时间2021-08-02