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人教版初中数学七下第十章第二节直方图教案3.doc教学目标
星期
教学时间
课题 (三) 课型 新授课
使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方图，通过 例题和实践对数据进行系统整理和描述 .
J对数据的整理和描述
?对数据进行合理分组
Ax1、
教具准备
教学内容
一、例理讲解.
.学生熟读P166例理.
.将例遒［中的组距遢 ,重新分组列频数分布表，画频数分
布直方图，并说出大麦穗的分布情况 .
略解：
⑴计算最大值与最小值的差
-=(cm)
⑵决定组距和组数，
最大值一最小值
师生互动
教
学
过
程
54
=
分组
划记
频数
Ex〈
1
<x(
3
<x(
16
<x(
27
<x(
34
<
16
<x
3
合计
100
可以分7组.
⑶列频数分布
⑷画频数分布直方图
35
30
25
20
15
10
5
i 1
—
1
—
—
0 1 2 3 4 5 6 7 -■-穗卜 /Cm
从表和图可以看到麦穗长度大部分落在 s ，其
他区域较少，长度在 s ，有 34个， 而长度在，, , s
星期
教学时间
课题 (三) 课型 新授课
使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方图，通过 例题和实践对数据进行系统整理和描述 .
J对数据的整理和描述
?对数据进行合理分组
Ax1、
教具准备
教学内容
一、例理讲解.
.学生熟读P166例理.
.将例遒［中的组距遢 ,重新分组列频数分布表，画频数分
布直方图，并说出大麦穗的分布情况 .
略解：
⑴计算最大值与最小值的差
-=(cm)
⑵决定组距和组数，
最大值一最小值
师生互动
教
学
过
程
54
=
分组
划记
频数
Ex〈
1
<x(
3
<x(
16
<x(
27
<x(
34
<
16
<x
3
合计
100
可以分7组.
⑶列频数分布
⑷画频数分布直方图
35
30
25
20
15
10
5
i 1
—
1
—
—
0 1 2 3 4 5 6 7 -■-穗卜 /Cm
从表和图可以看到麦穗长度大部分落在 s ，其
他区域较少，长度在 s ，有 34个， 而长度在，, , s
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