课题 Unit 1 Our School (第一课时) 教学目标 .能听说认读 teacher's office, canteen, garden, playground, library 五个主要单词。 .听懂指示语,并能按照指令做出相应的动作。 .培养和激发学生热爰母校的美好情感。 教学重点 让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。 教学难点 难点Let's do要求教师在正确不氾的基础上引导学生瓯终自主的做出相应动 作。 教具准备 教学挂图、录音机、单词卡 导学过 程 预****题纲 .师生自由对话,通过日常口语练****提高学生的语百应用能力。 .教师播放歌曲“In the Classroom,让学生在优美的旋律中,感受新知,陶冶情操。 一、热身复****Warm-up^ .复****window,classroom,door,picture,board,light 等单词,为学****本课的生词做好准 备。 .引导学生用以上单词做问答练****教师在教室内边走见问: What's in the classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs . 二、呈现新课(Presentation ) .教师出示本单元 Our school的挂图向学生介绍说: This is our school. What' sin our school ?What can you see in our school ? .学生听懂后,教师可先试着让学生来回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生 用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语,并出示彩***片教学单词。如: T: Look, I can see a library .( 书写单词并教读) .当教授playground,canteen , teacher's office 时,教师可利用记忆窍门,让学生比 较"play"与"playground ","can"与"canteen ", "teacher's desk" 与"teacher's office ”。 这样通过比较区别的方法,学生记忆的效果会比较好。 .教师可领读单词卡,学生掌握正确的读音,达到听说认读的目的。教师也可组织学生 利让用多种形式读单词。如 :分小组读,男女生读等。 .教师出示教学挂图,教师指着library 的位置提问:Where is the canteen?并回答"It's on the first f