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文档介绍
支持学生创造性学****与表达
主题：学生创造性绘画
任务：发展学生创造性思维
面向对象：八年级学生
环节设计：
创设情景，表达感受
教师:展示一张常见的报纸，提问:报纸设计包含哪些内容?你认为在
编排中应注意什么?学生:自由发言.
教师总结板报设计包含的内容:字体、刊头和标题的设计、编排等。
(1)教师提问:写美术字时应注意什么?如何进行刊头设计?标题编排
怎样才能做得漂亮?结合课本的范例，学生讨论。
(2)教师总结:隶书体:平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。楷体:从字
势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。宋体:与楷书笔
形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为- -
种规范的印刷体，横细竖粗。黑体:粗壮醒目、简洁明快。总体看，
黑体所有笔画粗细均等。
(3)教师在黑板上示范各种字体的书写方法。
学生练****br/>(4)刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字
体、 大小形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
学生思考:如果标题的位置、字体、
大小、形状、向改变，会产生
怎样的变化?
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致， 可以采用纯文字或
文字与装饰纹样相结合构成的形式。
③出示多种图片，开拓学生视野。
设计意图:通过学生分组讨论概括,培养学生的概括能力以及合作学
主题：学生创造性绘画
任务：发展学生创造性思维
面向对象：八年级学生
环节设计：
创设情景，表达感受
教师:展示一张常见的报纸，提问:报纸设计包含哪些内容?你认为在
编排中应注意什么?学生:自由发言.
教师总结板报设计包含的内容:字体、刊头和标题的设计、编排等。
(1)教师提问:写美术字时应注意什么?如何进行刊头设计?标题编排
怎样才能做得漂亮?结合课本的范例，学生讨论。
(2)教师总结:隶书体:平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。楷体:从字
势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。宋体:与楷书笔
形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为- -
种规范的印刷体，横细竖粗。黑体:粗壮醒目、简洁明快。总体看，
黑体所有笔画粗细均等。
(3)教师在黑板上示范各种字体的书写方法。
学生练****br/>(4)刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字
体、 大小形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
学生思考:如果标题的位置、字体、
大小、形状、向改变，会产生
怎样的变化?
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致， 可以采用纯文字或
文字与装饰纹样相结合构成的形式。
③出示多种图片，开拓学生视野。
设计意图:通过学生分组讨论概括,培养学生的概括能力以及合作学
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