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烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学[1].doc
文档分类:
中学教育
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文档介绍
烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学[1].doc
烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学设计
课 型 学科实践活动课 学 科 语文
执教者
王丹宁
题 目
《温情的狮子》
班 级
二年一
教学目标
1、阅读绘本故事,了解故事大致内容,学****阅读绘本的基本方法:仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。
2、让学生通过读图、听文、唱歌等来感受听故事的快乐,培养学生听故事的兴趣。
3、感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的感情,培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶,感悟生活的美好。
4、了解作者柳濑嵩以及他的相关作品,走进柳濑嵩的绘本世界。
重点难点
在阅读《温情的狮子》的过程中渗透阅读方法指导,让孩子在活动中学会观察,展开想象,开启心灵,从阅读中学会思考和领悟。
学情分析
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一、认识形象,质疑导入
1.齐读。在你印象中,狮子是什么样的动物?
,老师也给大家带来了一只小狮子,它的名字叫“哆哆”。紧挨着它的是它的狗妈妈。你觉得小狮子哆哆看起来怎样?
3.是呀,它是一只温情的狮子。
?今天就让我们走进绘本,一起来读读这个感人的故事——这个故事是日本的柳濑嵩先生所写,小鱼儿翻译的。
二、展开想象,感受母爱
,它为什么叫“哆哆”?现在你觉得这是一头怎样的狮子?
(出示词语:狮子)
(出示词语:温情的)
(生:温情的狮子)。
“在某国郊外的动物园里有一只失去了爸爸妈妈的小狮子,小狮子孤苦伶仃,整天浑身发抖,哆哆嗦嗦,大家都叫它哆哆
理解题目,简介作者。
萨特说过,阅读是一种被引导的创造。利用生活中的狮子原型和绘本中小狮子进行对比,制造认知矛盾冲突,从而激发起学生阅读的兴趣,探究的欲望,为下一阶段的学****做好情感上的铺垫。
2. 狗妈妈一看见哆哆就喜欢了。猜猜看,狗妈妈会怎么照顾“哆哆”呢?你们的妈妈平时肯定也是这样照顾你们。狗妈妈无微不至地照顾着小狮子。看到这温馨的一幕——(出示:狗妈妈背着小狮子的图片)
(1)仔细看看他们的表情,你发现了什么?小狮子在妈妈背上为什么睡着了还会露出笑容?再看看狗妈妈,它一直背着哆哆,不累吗?狗妈妈为什么觉得很幸福?
(2)为了让“哆哆“睡的更香甜,狗妈妈还为它唱了摇篮曲,听——(播放:《摇篮曲》
(3)小朋友们,我们和狗妈妈一起轻轻拍手,一边唱摇篮曲,好吗?在轻柔的摇篮曲中,狗妈妈和哆哆进入了甜甜的梦乡。
,还为哆哆做了什么呢?你觉得这是怎样的妈妈?
三、深情吟唱,品悟思念
1.”哆哆能舍得离开和它朝夕相处的妈妈吗?狗妈妈看到马车越来越远,它会怎样?远处是连绵的大山,一辆马车越来越远,狗妈妈孤零零的站在路口,望着马车远去的背影,一滴眼泪正悄悄地滑落
”。 “动物园给它找了个狗妈妈,狗妈妈胖乎乎,圆墩墩,大家都叫它胖墩儿。”
狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听:小哆哆乖宝宝,宝宝快
烈士山小学第十四届“师蕴杯”教学竞赛教学[1] 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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2021-08-03
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