用对立统一的观点看问题.doc

用对立统一的观点看问题
一、课程题目
《用对立统一的观点看问题》
教学时间
2019年4月10日星期三
教学目标
（1）知识目标
识记主要矛盾和次要矛盾的含义。
‚理解主要矛盾和次要矛盾、的辩证关系及其重要意义。
ƒ运用所学原理,说明具体分析矛盾。
（2）能力目标
学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾,坚持两点论和重点论相统一,培养对具体问题进行具体分析的能力。
（3）情感、态度与价值观目标
坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，具体问题具体分析是我们解决矛盾的关键。用对立统一的观点来正确地看待自己和他人；通过对立统一观点学****理解党和政府在不同时期所采取的政策和措施。
教学重点
如何处理主次矛盾的关系，做到两点论和重点论的统一
教学难点
难点：如何区别主次矛盾
教学方法
情景探究法:通过一个哲学小故事引入到对生活中各种矛盾重要性区分，区别主次矛盾
活动探究法：通过设定的学生活动，让学生在吐槽生活中的矛盾里，教会学生分析生活中的矛盾，分清主次，让本课的情感态度价值观目标在突破重点的活动中落实
问题诱思法：层层推进设问，由易到难，从而突破教学重难点
总结归纳法：对战PK，以语文的视角总结哲学材料题中涉及到抓
“主要矛盾的关键词”
七、教学过程
（一）导入新课
故事分享：
通过“赵国人处理围绕鼠患和猫吃鸡讨论猫之去留问题”引入到对主次矛盾的地位和力量对比的深入思考
（二）深入探究：
通过赵国父子的谈话，你发现当前他们家最大的灾害是什么？（重点论）
‚从现实生活的角度思考，赵国两父子需要解决猫吃鸡的问题吗？为什么？（两点论）
ƒ时政速递：回顾经济生活所学，阐述我国当前的主要矛盾和矛盾，根据两个例子得出共性：主要矛盾和次要矛盾的个数是一个和多个的关系。
活动探究（重点突破）
1、活动安排多媒体展示 《吐槽大会》
（1）以小组为单位，收集出现在你们学****和生活中的各种槽点？
（2）5分钟后，为了保护隐私，以小组推荐人的身份集中阐述；同时鼓励有同学积极现身说法！
（3）提问：进入高中尤其是高二以来，困扰你的主要问题有哪些？你认为哪一个是最主要的问题？
学生回答
4、教师总结：
学****与休息，身体健康与否，人际关系问题--亲近与疏远（师生关系、亲子关系、同学关系等），心情的好坏，理想与现实　学与玩，得与失学****进步与退步等，青春期的你们要面临一系列复杂的问题，学****上的，心理上的，人际关系方面的等，这些问题都牵涉学****这一当前的主要矛盾的积极解决。
关于主次矛盾的知识点内容总结归纳
（1）合作探究
我们在第一课第二框就学过“哲学是具体科学的概括和总结”，那