硬笔书法课教案[1].doc

硬笔书法课教案
车”字旁的字的写法
石家庄市石纺路小学 李红
教学目标：
1、掌握车”字旁的字的书写规律。把字写的匀称、端正、美观。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力，能比较客观的进行相互评价。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
4、巩固学生良好的的书写****惯（坐姿、执笔姿势）
教学重点、难点：
车”字旁的字书写规律
课前准备：
汉字书写学材、练字纸、铅笔、橡皮等
教学过程：
教师活动
学生活动
课件第一页加音乐
师：孩子们准备好了吗？
课件出示儿歌

师：上课。
师：同学们好，请坐。
一、短片汉字演变引入
1、我们已经是三年级的学生了，经过二年的学****了解了不少书法知识。下面我们来重温一些有关汉字的知识。请看短片。
生：准备好了。
课件第二页没有音乐
泽雨：头正肩平挺起胸
生齐诵：头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。一尺一拳和一寸，体态端庄字端正。（训练学生语气）
生：老师您好。

师：汉字的演变多么神奇。我们大家都知道，中国文字的发展，到秦朝统一中国后，大致可以分为？
师生齐答：甲骨文—篆书—隶书—楷书。
2、师：本周我们给大家介绍的是“车”字的演变。
二、汉字典故
1、你们看甲骨文的“车”字像什么？
甲骨文象形字的“车”字就是一个车轮子。由此我们可以看到：古人的战车的轮子很大，车身很小，为了便于纪录，就把车轮子作为“车”字的主要部分创造出象形字，并在象形字的最上头划出几条曲线，象征战车上的旗帜；
2、后来逐渐简化舍去上头的曲线而形成中间是圆形的篆字；
3、随着隶书的出现“车”的中间演变成田字型的“车”；
4、后期进一步的简化成现在的样子。
师：同学们能用车字组个词吗？
5、刚才我们对车字的演变有简单的了解，下面我们来学写汉字。
三、新授
1、请同学们看这几个字，你发现了什么？
生观看短片
课件：汉字演变：“车”
课件“车” 甲骨文
生：就像画的一辆车。
生：比甲骨文更圆润了。
生：字形扁扁的，出现了蚕头燕尾。
生：方方正正的。
生组词：车辆、坐车等。
生：都是左右结构，都是车字旁，都是左窄右宽的字。
2、同学们观察的很细致，而且对字的结构也掌握的很扎实。先让我们一起来读一读这4个字。
课件“轮、轻、转、辆”
3、刚才有同学说这四个字都属于左右结构中的哪一种？
你们还记得左右结构中还有哪些结构？
学生读：左右相等、相随结构、左宽右窄、右小结构、左窄右宽、左小结构。
师：今天我们就一起来学****书写 “车”字旁的字。
加课件“车”字旁的字”
4、我们先来看看“车”字旁的写法。点课件（车和车字旁的对比）。
师：“车”字变成偏旁后发生了哪些变化？
师：再仔细观察车字旁的占格，你有什么想说的吗？
师：2位同学说得都很对，一看就是平时很会观察的同学，这么细致的部分都被你们发现了。
生：左窄右宽
课件出示：左右相等：静；相随结构：林；左宽右窄：影