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我心目中的一节好课
课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标对课程有了新的要求，从更全面更符合学生学****出发，对课程提出要求。
我认为一节好课在于学生的主体性的实施，这是传统教学向现代教学过渡的第一步。实施过程中最重要的就是情景的创设，情景教学标志着学生思考的过程，情景教学开展好与坏直接影响的学生是否进行了良好的思考？思考的结果是怎样的？结合个人观点及查阅资料，有以下观点：一堂好课的标准： 　　
(一)教学理念 　　
、激励、赏识学生。 　　
。 　
,跨越时空,张扬个性的新型的师生关系。 　
,注重学生本身的需求,面向全体。
(二)教师行为 　　
,有亮点,有灵感。 　　
、动机，引导学生主动进行“自找水源”的学****意识。 　　
，给予充分的思维空间。 　　
、沟通、启发，形成补充的师生学****共同体。 　　
，充满自信的体态语言。
（三）学生表现 　　
、轻松、有序、和谐。 　　
。 　　
，感受做真人的道理。 　　
　　
（四）内容丰富 　　
要有足够的本门课（或本学科）中最基本、最核心的内容，理论性内容应有联系实际的部分，实践性内容应有理论指导的部分。在准确、深刻讲好上述内容的基础上，应尽可能简要地介绍一些上述内容的历史和现状，特别是最新的进展。注意教学内容的科学性和先进性。 　　教学内容应含有足够量的新颖信息和难度适当、对学生有用的知识。 　
（五）概念明确
明确本次课有几个主要概念，并对这些概念有一个明确而又确切的表述和解释。要讲清如何正确使用这些概念。 　　
（六）重点突出 　　
教师要明确本课所确定的重点，并调动多种手段来突出重