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第三课 和谐校园 师友同行.doc


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第三课 和谐校园 师友同行
第一框 同学 朋友
臧屯乡第二中学 杜海香
学****目标:
1、情感态度价值观:能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望,能感受到友谊的力量和美好。
2、知识目标:了解自己的交友状况,知道友谊的重要影响。
3、能力目标:能觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待,培养自我觉察、反思的能力。
学情分析 :学生升入初一后,朋友圈发生显著变化,小学时的好朋友因为升学暂时分开,身边的新同学刚刚认识,还不是很熟悉,朋友圈的变化在学生的心灵掀起波澜,学生对新环境下的建立友谊充满渴望。
学****重点:梳理自己的交友状况,感受友谊的力量和美好。
学****难点:明确梳理自己朋友关系的意义。
教法与学法:
阅读自学法、活动激趣法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。
学****时间:1课时
学****课型:新授课
学****过程
师生问好。
师:今天开始我们进入第二单元的学****请打开目录,读出第二单元的标题。这一单元包括几课内容?请读出课题和每课的框题。如果让你选择一个词作为本单元的学****主题,你会选择哪个词?
是的,友谊就是我们这一单元的学****主题。请打开第三课《同学朋友》,通过朋友来培养自己的美德。主要是想让我们感悟友谊的重要,朋友的重要。
这节课我们主要学****第一框题《同学 朋友》,你了解“朋友”吗?先让我们来认识“朋友”。
多媒体出示古人对朋友的别称和现代对朋友的称呼,与同学一起认识形形色色的“朋友”。
对朋友有了这么多的认识之后,我们来听一首歌曲《我的朋友在这里》,多么童真的愿望下面我们来做一个选择“你的心事给谁说”
从你们的选择可以看出,大部分同学都选了同伴,可见外面的世界如此广阔,我们渴望有人相伴一起飞翔,伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?你梳理过自己的朋友圈吗?你了解自己的交友状况吗?现在就来晒哂我的朋友圈吧。
探究与分享一 晒晒我的朋友圈
多媒体出示“晒晒我的朋友圈”,学生对自己的朋友圈进行梳理,完成课件“我的朋友圈”提示问题,觉察自己交友范围和交友深度的变化。师在教室查看并对学生作相应的指导,帮助其对自己的交友状况有更多的觉察和了解。
完成“我的朋友圈”后,请思考随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?请愿意交流的学生分享自己的发现。师出示多媒体总结大家在交友方面的变化。
师:经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。交朋友也是一门学问,需要智慧。历数与朋友相处的点滴有甜蜜有苦涩,有不舍有流泪,下面我们来探究一下朋友的力量,感受朋友的“洪荒之力”。
探究与分享二:感受朋友的“洪荒之力”
多媒体出示介绍我的一位挚友,与同学分享朋友对我的影响,同时也给同学出示自己的挚友。对应讲解朋友的力量,引导学生读出课本P41的正文:朋友的力量,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
多媒体出示“朋友的力量”,学生齐读名言,感悟朋友的重要。
感受了朋友的“洪荒之力”,再来分享一下朋友的名言,来看老师最喜欢的一句名言“事件最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”老师为什么喜欢这句名言呢,同学们通过

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