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语文教学的表演艺术.doc

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语文教学的表演艺术.doc语文教学的表演艺术
摘要：语文课堂教学是学生和教师的共同活动过程，是创造性很强的综合艺术。为了适应课堂教学改革的要求，努力创设语文课堂教学的多样性、生动性、互动性，笔者将表演艺术引入课堂教学，充分调动了学生主动参与的积极性，体现了语文课堂教学模式的改变。
关键词：课堂教学；表演艺术；角色
中图分类号：：a文章编号：1992-7711 (2013) 21-0009
平时经常能听到语文教师说： “语文课太难教了。 ”若问他们为什么，他们总会说：“语文课的教学太活了。 ”正是由于语文课文所特有的生动形象性，决定了语文教学是“活的语文教育” 。在语文课堂上，教师运用“活”的教法，教学富含艺术性，学生学趣浓厚，效果良好。
如何再现生动形象性呢？ “活”的教法很多，笔者在此从“表演” 的角度来解释。“表演”是一种形象化的艺术。已故教育家徐振维教授讲解《背影》一文时，在讲台上艰难地演示“父亲”爬月台的动作。这是语文教学上“表演”的先驱，也是形象化的具体表现。作为语文教师，我们为何不用此法教“活”每一节课，以提高效果呢？以下是笔者在教学中的一些心得。
一、教师生动说教，再现形象，丰富想象
笔者认为语文课堂，教师既是“导演” ，又是“演员”，既有“吹、

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