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第五单元：总复****br/>1、数与代数
第一课时：数的认识（一）
【教学目标 】
使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。
【教学重难点】
重难点： 。
。
【复****目标】
1、掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确、熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
【复****过程】
一、板书课题
师：同学们，今天我们来复****数的认识（一）”（板书课题）。
二、出示目标
本节课我们的目标是：（出示）
1、掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确、熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导
认真看课本第77页到第78页“议一议”“例1”的内容，看图看文字并思考回答课本上的有关问题。思考：
1、我们学过哪些数？联系课文情境图，说出各种数的具体含义和他们之间的联系。
2、什么是整数、分数、自然数、正数和负数？
3、思考第78页“议一议”中的两个问题。
6分钟后，比谁说的做好！
四、先学
（一）看书
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
（二）检测（课本第82页的“练****十七”和第1-5题）
1、要求学生做在课本上
2、教师认真巡视，发现错例，及时指导。
五、后教
（一）更正
师：做完的同学请举手。下面，谁愿意把你做的答案写在黑板上（指名学生上台展示）（由差-中-好）请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。
（二）讨论
1、我们先来看第一题：
对不对？为什么？
启发思考：
（1）谁能说一说多位数的读法？读多位数时应注意什么？如果是小数、分数、百分数呢？
（2）什么叫计数单位？什么叫十进制计数法？什么叫数位？
（3）整数的数位顺序表是什么？小数呢？
2、看第二题：
对不对？为什么？
启发思考：
（1）如何把一个数改写成万、亿作单位的数？如何把一个较大的数用四舍五入法精确到万位或亿位？
3、看第三题：
对不对？为什么？
启发思考：
（1）写多位数时应注意什么？
（2）怎样进行整数的大小比较？如果是百分数、小数、分数、负数该怎么比较大小呢？
4、看第四题：
对不对？为什么？
启发思考：
（1）如何改写整万、整亿的数？
5、看第五题：：
对不对？为什么？
启发思考：
（1）你能说一说正数负数表示的意义吗？
过渡：老师发现，从上课到现在每个同学都很认真，老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题，你们敢不敢来挑战啊？（生：想）
六、课堂练****课件出示）
一、填空题
1、5060086540读作（ ）。
2、二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。
3、5009000改写成用“万”作单位的数是（ ）。
4、960074000用“亿”作单位写作（