美术作品的艺术语言.doc

美术作品的艺术语言
授课年级：高二
课型：美术欣赏
教材版本：人教版
课时：1课时
授课人：武汉市二十中学 胡芳
教学目标：1、认知目标：①使学生了解美术语言的几种形式。
②使学生初步了解基本美术语言的特性及在美术语言表达中的作用。
2、情感目标：通过对美术作品中的艺术语言的了解和分析，让学生能更深层次地欣赏美术作品。通过最后的美术短片欣赏（奥运沙画），培养学生勇于创新的精神，学会留意身边的事物，热爱生活。
教学重点：美术语言的几种形式。
教学难点：美术语言在美术作品中的作用及特性。
教学过程：
导入新课：
同学们，今天老师给你们上一节美术欣赏课。在正式上课前，老师请一位同学进行下自我介绍，刚才这位同学是用的什
么方式来与我们进行交流的。（回答：“语言”）。这节课我们来
上一节与“语言”有关的课。教师点明：同学们，在平时我们
之间相互交流，是通过“谈话”这种普遍的方式来进行。除此之外，还有一些起着某种沟通作用的“语言”，象文学作品的“文字语言”，舞蹈演员的“肢体语言”，还有美术作品的“艺术语言”。
教师：板书课题“美术作品艺术语言”，并播放图片，让学生找出哪些属于“美术语言”，引导学生从感性上认识“美术语言”。
学生：观看、思考、挑选。
讲授新课：
教师：针对每一种美术语言，进行分析，引导学生赏析，让学生对“美术语言”的感性认识上升到理性认识。
1、材质、肌理（出示图片，进行分析。）教师重点分析。
①材质、肌理的特征？
②材质、肌理在美术作品中的作用？
1
2、形体（出示图片，进行分析。）
形体的特征？
形体在美术作品中的作用？
3、 明暗（出示图片，进行分析。）
①明暗的特征？
②明暗在美术作品中的作用？
4、色彩（出示图片，进行分析。）
①色彩的特征？
②色彩在美术作品中的作用？
5、空间（出示图片，进行分析。）
①空间的特征？
②空间在美术作品中的作用？
通过上面的分析，引导学生发现美术语言与文字语言及其它语言的不同之处。经过上面对美术语言的了解，同学们对美术语言有了一定的概念，老师对其进行总结：什么是“美术语言”？美术家创造美术形象并通过它来传达一定的社会意识和审美理想，需要运用各种合适的造型艺术表现手法来来实现，是一种传达美的信息的