耐 久 跑.docx

耐 久 跑
教学设计(水平二)

所在单位:广州市番禺区石碁镇中心小学
授课教师： 李志军
上课时间：2019年4月
联系电话：**********
耐久跑教学设计（水平二） 
一、指导思想
为贯彻执行新课程标准，培养“健康第一”的意识，本课以新课程标准的四个领域目标设计依据，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课根据学龄段学生的年龄特点，以情景游戏形式贯穿全课，运用“游戏教学法”让学生在游戏活动中体验与他人的合作乐趣，并在游戏中明白耐久跑的正确的体力分配方法，达到“玩中学，玩中练”，从而完成教学目标。
教学对象
本课的教学对象为小学体育水平二（四年级）的学生。
教学内容
本课的教学内容为耐久跑。
教材分析
跑是人类活动的基本功能之一，在日常生活、劳动、体育活动中发挥重要的作用。同时，耐久跑作为小学基本课程之一，是锻炼小学生下肢力量和心肺功能很好的练****形式，由于耐久跑比较枯燥乏味，学生的参与兴趣不高，本次课将以游戏的形式进行教学，让学生掌握耐久跑的正确姿势和体力分配方法，为今后学****生活打下基础。
五、学情分析

四年级阶段的学生活泼好动，易接受新鲜事物。但意志品质和耐性较差，对于耐久跑这种单调和枯燥的运动项目，兴趣不大，在加上教师在日常教学中比较避讳，可能会让同学们对耐久跑有些误解和抵触情绪。有些同学还一直认为，发展耐久跑的能力和提高心肺功能，只有在操场上“跑圈”的这种形式。耐久跑又是我们水平二体育教学必学内容之一，通过耐久跑的练****可增强学生的心肺功能。培养学生良好的意志品质，对促进学生的身体健康，增强体质，具有重要的作用。

本次课所教的班级为四年级学生，本班在本校的大课间活动以及其他体育项目活动中奠定了一定的耐久跑基础，在四年级对学生的耐久跑的要求有所提高，怎么样鼓励和激励学生积极参加耐久跑，是本次课要解决的重要目标，将采用游戏法和目标教学法进行教学。
六、教学目标
根据新课程标准和学生的身心特点，结合本校的实际，师生共同制定了以下教学目标:
使得90%的学生在教师的指导下能够掌握耐久跑的正确跑步姿势和体能的分配方法和技巧，努力增加1--2次绳梯练****br/>学生积极主动的参加耐久跑练****团结协作共同完成任务，能够遵守游戏规则；
在疲劳状态下，培养学生坚强的意志去完成教师的教学任务，培养学生克服困难的精神品质。
七、教学重点和难点
重点：呼吸与动作的方法
难点：体能分配技巧
八、教学方法
情景教学法、游戏教学法、直观教学法。
九、教学流程
以情景故事贯穿全课：***导入--游戏（比快拼唐诗）--耐久跑练****培养正确的跑步姿势）--拓展练****翻牌游戏）--放松
场地器材

、雪糕桶若干、打印纸若干、展板两块。
十一、教学实施过程
（一）导入
教师用情景的方式导入本课内容，告诉同学目标、任务，从而激发学生的学****兴趣，树立学****目标。
（二）热身活动
田径运动的专业热身活动，正压腿--侧压腿--正踢腿--向前绕环向前--向后绕环向前。
教学评价：学生的动作放松、舒展，反应快。
游戏（比快拼唐诗）
将学生分成四个小组，每个小组小组长一名，每个组都会得到一句诗，第一遍集体行动侦查场地，也就是记住字的顺序，每个区域只能按顺序每次取一个字，需要按照规定的路线到达，各个区域放好散字，各组集体找齐诗词的所有字，组成一首诗。（任何行动都要集体行动）。
耐久跑姿势纠正提高练****br/>设定好距离，用绳梯练****让学生按要求练****跑步的姿势。
（五）学生跟随教师进行放松性练****br/>十二、安全措施
，检查上课的场地、器材是否有安全隐患。
；强调学生在活动中的自我保护和保护他人。
单元教学计划
教学单元（主题）
耐久跑
教学目标
，提高学生的心肺功能；
，培养学生吃苦耐劳、相互合作和坚忍不拔的精神。
。
课次
教学目标
教学内容
重难点
第一次课
掌握起跑与冲刺方法，提高奔跑能力。
（利用篮球的追球跑）

重点：呼吸方法
难点：跑的节奏
第二次课
★
通过练****提高奔跑能力要求学生注意安全、团结协作。
1.“组词定向“游戏。
。

重点