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引导学生成为心理健康的大学生
　　摘要：健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础，但因为当今社会竞争激烈，大学生的心理健康问题不容乐观。大学生是未来社会的领导者和建设者，他们在刚刚步入大学校园时，抗挫折能力和心理自我调节能力都比较薄弱，面对挫折，往往都表现出焦虑和自卑的情绪，有的学生甚至从此一蹶不振，因此大学生的心理健康问题不容忽略。
　　关键词：大学生 心理问题 心理健康
　　
　　由于受“应试教育”的影响，家长、学校、社会都片面的追求升学率，注重对学生智力因素的培养，忽视了非智力因素的培养，学****负担过重给其身心健康造成了极大的危害。首先是家长期望过高，以及过度的溺爱、刻薄、指责或打骂等行为，都给青少年的身心健康带来了不良影响。其次课业过分繁重、生活单调、竞争压力巨大等，也是造成青少年心理失衡和焦虑的重要社会原因。再就是应试教育过分功利化的导向，导致部分家长和老师无暇顾及对学生在人格和综合素质方面的培养。要预防、减少和解决大学生的这些心理健康问题，提高他们的心理素质，让他们成为健康合格的大学生。
　　1 让大学生具有旺盛的求知欲及浓厚的学****兴趣
　　大学生的智力水平一般都是优秀者，学****是大学生活的主要内容。要想让大学生具有旺盛的求知欲及浓厚的学****兴趣，应该做到以下几点：
　　首先，让学生把学****当作人生的第一需要，要让学生充分认识到不学****就无法认识和改造自然；不学****就不懂得劳动是幸福的道理，就不会享受劳动；不学****就不能自觉遵纪守法，难免犯错误；不学****就不能自觉维护和珍惜良好的社会环境；不学****就跟不上时代的步伐，就会有落伍和被淘汰的危险。
　　其次，让学生把学****当作人生奋斗的最高目标。“人不可以无学，犹鱼之不可以无水。”每个人都有自己的理想和奋斗目标，这些理想和目标，离开了学****都将一事无成，都会统统落空。凡有作为的人，无不是把学****作为最高目标的人。
　　最后，让学生把学****当作人生最大的乐趣。人生有涯而学海无涯，如果不把学****当作人生的乐趣，学生又怎么学得进去？我们让学生应当把学****当作一种强烈的忧患意识和责任意识，以高度的使命感对待读书学****这样的学****才能有动力，才能真正持久，才能有成效。越是勤于学****的人，接触的东西越多，研究的问题越深，越会感到知识的不足，也就越爱学****而不爱学****的人，总是自我感觉良好，越不想学，也就越学不进去。
　　2 让大学生具有独立的生活能力
　　独立生活的能力体现了一个人的生存能力，在竞争的时代，在当今众多选择的面前，要有独立处理自己生活的能力，要学会自己作决定。让大学生具有独立的生活能力，教师应该让学生做到以下几点：
　　首先，要克服从众心理。从众行为者认为群体的规范、他人的行为是正确的时候，就会表现出遵从；当他认为群体的规范、他人的行为并不合适，而自己又没有勇气反抗时，就会被动地表现为依从。从众心理重的人容易接受暗示，他们依赖性强，无主见，人云亦云，容易迷信权威和名人，常说违心的话，办违心的事。
　　其次，要让学生增强自信心。拥有自信心是具有决策能力者明显的心理特征。没有自信就没有决策。增强自信心首先要有迎难而上的胆量。其次要变被动思维为积极思维。再次要培养自己的责