行进间运球三步上篮教学设计.doc

行进间运球三步上篮教学设计
下寨时各庄小学 王萌
指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练****中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学****方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，并使身心及社会适应力得到健康的发展。
教材分析
本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学****各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学****和掌握这一技术。运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析
本次课的授课班级为四年级，男生12人，女生18人，共30人。学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都还不错，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学****本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练****方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
场地布置
篮球场1个、篮球15个
安全防范
上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌控课堂全局，分组练****及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护。
行进间运球三步上篮教案
教
学
内
容
行进间运球三步上篮
年级、班级、人数
四年级 30人
单元课次
第1课时
教
学
目
标
认知目标：通过教学让学生知道什么是“三步上篮”，能说出三步上篮的动作要领。
技能目标：通过学****使80%的学生知道三步上篮的基本过程，50%的学生能基本完成三步上篮动作。
情感目标：通过学****使学生身心素质得到锻炼和提高，提高学生自信心，培养学生团结合作的精神。
重
点
难
点
重点：三步上篮的动作技术（一大二小三高跳）
难点：三步上篮的脚步顺序及手脚的协调配合
课的部分
内容、方法
教学步骤与方法
组织与要求
练****br/>教师活动
学生活动
次数
时
间
开始部分
一、课堂常规
1．整队，核对人数。
2．师生问好，宣布本课内容。
，接受体育委员报告
，宣布本课内容。
。
1．体育委员整队，
听口令完成动作。
2．向老师问好，了解本课内容。
3．明确本课的学****目标和要求。
组织：
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
要求：动作认真、迅速、
精神饱满注意力集中
1
2
分
钟
准备部分
1．专项准备活动：脚步移动：侧滑步、高抬腿、踢小腿
2．徒手操 ：头部运动、扩胸运动、单臂后振、体转运动、压腿、活动手腕脚踝
3