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观察一课植物
课题
观察一棵植物
课时
1
教学目标
科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
能画一棵植物的简图。
科学态度目标：
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命的，要爱护植物。
教学重点
植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点
怎样观察、描述植物构成。
能画一棵植物的简图。
教学准备
为学生准备：植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件等。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
引入
二、了解植物的构成
你家来栽培了哪些植物？
：
学生小组活动、讨论（全班、小组）交流。
1.
(1)回答，用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。
(1)我们来观察一棵植物，怎样观察？
(2)出示一盆菊花，问：谁认识它？
(3)出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？
：
(1)出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
(2)那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。
(3)那我们知道植物的根一般在哪里吗？
(4)观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
(5)我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量，叶子的数量、颜色等，谁来说一说？
(6)通过观察活动，你知道了什么？
。
(1)指导画菊花的步骤：先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶。
(2)请同学们说一说，你画的菊花是什么样子的？
。
(1)我们之前说的观察方法有哪些？
(2)猜一猜。
(3)回答植物的名称，说出许多菊花的生长地点和生长环境。
、交流。
(1)植物体由根、茎、叶、等器官构成。
(2)认一认。
(3)举手回答：在泥土里。
(4)举手回答。
(5)举手回答。
(6