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数学计划2016.docx


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2016—2017年小学六年级上册数学教学计划 一、指导思想   
严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题.   
二、基本情况分析   
本班共有学生13人,其中男生5人,,,实行分工合作,、动手、动脑,主动收集、交流、,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、,大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有了较好的发展,基础知识掌握牢固,,也有个别学生基础知识差,对数学不感兴趣,学****被动,上课不认真听讲,作业不认真完成,学****有困难,,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高优秀率.   
三、教材简析    这一册教材包括下面一些内容:分数乘法,位置与方向,分数除法,比,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.    分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容    在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、、小数有关计算的基础上,,,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力.    在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学****初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展.    在统计方面,,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.    本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,

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  • 时间2021-08-03