2013年教科版七年级下册思想品德导学案全册.doc

第一课《大家之“家”——我爱我“家”》班级________ 姓名______ 【学习目标】情感、态度、价值观目标:培养学生对班级、学校的归属感,增强热爱学校生活的情感。能力目标:学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操,使自己自觉地归属团体。知识目标:了解归属感的含义及表现,正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。【学习重点】使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上,依恋班级、喜爱学校。【学习难点】对归属感的真正理解。【学法指导】(阅读并熟悉教材 1—4页,完成填空题,并将知识重点勾画出来。) 一、自主学习: 1 、人都希望________ 某个团体,成为其中的一员,并得到________ 的________ 、________ 、________ 和________ 。这种对团体的________ 和________ 的感觉就叫________ 。 2、我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期。在这里,有________ 、有________ 、有________ 、也有________ 。我们一起学习,共同进步,分享________ ;我们共同生活,相互鼓励,共享________ 。我们热爱我们共同的“家”二、合作探究: 1、新的学期开始了,回到校后你有怎样的心情?为什么会有这样的心情? 2、开学了对学校、班级的感情与以前相比有什么不同? 三、展示交流,精讲点评四、收获展示教师归纳五、当堂检测选择题 1 、春节过后,你披着七彩春光,满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学, 你认为,正确的做法应是() ①珍惜新的起点②充分体验对学校班级的归属感③珍惜新友谊④与朋友结伴成长 A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④ 2、下列现象能使人产生集体归属感的是() ①小明在学校运动会的长跑比赛中,同学们为他呐喊助威②小刚犯错误时, 几个同学嘲笑他③小华在县数学竞赛中获一等奖,受到学校集体表扬④小涛生病期间,同学们去探望他并为他补课 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 3、下列行为体现同学之间相互促进、共同进步的是( ) A、自己的哥们被别人欺负了,我应该为他“报仇” B、做作业时,好朋友不会的,我应该直接告诉他正确答案 C、看到花池里的荷花好看,好友摘了一朵,我们共同欣赏 ,全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款 4、开学了,同学们又回到了学校,相互问候,相互游戏,十分开心,像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是() A、集体荣誉感 B、对班级和学校的归属感 C、主人翁意识 D、对同学们的认同感新-课-标-第-一-网第一课《大家之“家”——成长的园地》班级________ 姓名______ 【学习目标】情感、态度、价值观目标:培养学生对班级、学校的归属感,增强热爱学校生活的情感。能力目标:培养学生正确认识个人与集体关系的能力。知识目标:引导学生懂得良好的学校、班级集体有利于自己的健康成长。学习重点:学校和班级是我们“成长的园地”的原因。学习难点:认识校园生活可能给人带来各方面的影响。【学法指导】(阅读并熟悉教材 5— 6页,完成填空题,并将知识重点勾画出来。) 一、自主学习: 1、在班级和学校里,我们的___ 、___得到___ ;___ 、___不断__ ; ___、___得到___;品格得到___。我们在班级和学校里学习和成长,班级和学校是我们每个人成长的园地。 2、__作为专门的教育机构,是我们学习知识、发展能力的最佳场所。 3 、在班级和学校生活中,我们每天都要和__、__交往,我们逐步懂得了很多__ 的道理。二、合作探究: 1、有人说;“班级和学校是我们成长的园地。”请谈谈你的看法。 2 、看课本第 5 页学校生活图片:图片中,学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些有利条件和设施? 除此以外你还知道学校为我们提供了哪些学习条件和设施? 3、如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长?请同学们互相献计献策。三、展示交流,精讲点评四、收获展示教师归纳五、当堂检测单项选择题 1、班级和学校是我们的家,我们的成长离不开这个“家”。这是因为班级和学校是() ①我们成长的园地②获得知识的场所③发展特长的唯一场所④陶冶情操和培育品格的环境 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③ 2 、为了促进学生的全面发展,学校组织了丰富多彩的活动,如做课间操、跑步、拔河比赛等。同学们积极参加这些活动( ) ①有利于增进同学间的友谊②利于锻炼坚强的意志③利于锻炼自己的体质④为了给自己班级加分 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③ 3 、成长对于我们来说,不仅意味着身体的长高和长大,还意味着知识的增长和能力的提高。学校为我们提供这样的条件和有效保障