人教版一年级.doc

课题： 《1  一去二三里》
教学内容：
教学目标：
1、认识12个生字，会写5个字。认识2种笔画。
2 、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
教学重点： 认字写字。
教学重难点：分辨“八”和“入”
教具准备：
小黑板、卡片、图画
教学时间： 两课时
                     第一课时
一 、 导入新课。
图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？他们在说什么呢？
二、  板书课题。
三 、 朗读古诗。
1 、自由读。读准字音。
2、指名读。
3、老师介绍：
这是一首古诗，写的是两个小朋友出外郊游，一走就是两三里路。看见沿途炊烟袅袅，有几户人家。再往前走，看见了几座亭子，路边开满了五颜六色的野花。这里真美呀。
4 、感情朗读。 背诵。
四
 、 自学生字。
1、 画出课文的数字，读给同座听。
  2、检查自学。 指名读。
五、 练****写字，认识笔画：横。
1、认识田字格。
说儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
2、先描一描，发现字的特点，说说怎样写。
3、老师师范写。
“一”：起笔稍重，收笔时向右稍按一下。
“二”：两横上短下长。
六、  齐背古诗。
附：板书设计
 
布置作业：

《1  一去二三里》第二课时
一 、 复****br/> 1、背古诗。
2、读字卡。
二 、 练****写字。
1、认识田字格。
说儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
2、先描一描，发现字的特点，说说怎样写。
3、老师师范写。
“三”：从上到下，左右各半，而且横与横之间距离相当。
土：第一横写在横中线上，竖写在竖中线上。
三   拓展练****br/>1、做游戏“找朋友”。
（1）找学生拿生字卡片，问“我的朋友在哪里？”
（2）座位上有相应汉字的同学说：“你的朋友在这里。？
2、出示简笔画，学生选生字填空。
（    ）条鱼     （    ）朵花       （    ）个西瓜
3、用“去、里”扩词。

布置作业：
找一找，我们周围哪些地方用上了这一课的生字。
课题： 《2　口  耳  目》
教学内容：
教学目标：
认识12个汉字，学写5个字。认识4种笔画。
2 、激发学生热爱祖国的文字。
教学重难点：
认记生字，会写5个字。 
教具准备：
    小黑板  生字卡片  图片 
教学时间： 两课时
第一课时
一、 复****br/>1、读生字“去、里”，并组词。
2、复****基本笔画：一
二 、 板书课题。
三  、学****生字“羊”。
1、出示图：图上画的是什么？（一只山羊）
2 、谁知道图的右下角是什么？告诉你们，这是以前的字叫古文字。它像什么呢？对，像一只山羊。你们看，现在的“羊”是这样写的。这个字与这幅图的什么地方相似呢？
让学生自由想象。
对，这样的字叫“象形字”。咱们书上还有好多这样的象形字，它们呀，可有趣了，快打开书看看吧。
3、自由观察图画和汉字，体会象形字的有趣之处。
四  、学****口、耳、目、日、月、火”
1、谁认识这些字？你能不能读一读呢？ 指名领读，开火车读，齐读。
2 、用“口、日、月、火”扩词。
口：户口  门口  口号  口袋  口味  口气  
日：日出  日期  日历  日记  假日  日食   
火：火苗  火车  火箭  火红  火光  火把
五  指导书写“木”。
1   学****新笔画 ：竖、撇、捺
2 “木” 横短竖长，不带针尖。撇、捺起笔应相接与竖，左右对称展开，收笔应高于竖的收笔。
3、示范写，学生练写。
 附：板书设计
布置作业：
              
《2　口  耳  目》 第二课时
一 、 复****br/>1、认读生字。
2 、复****笔画名称。
3、书空“木”
二 、 学****生字。
1、出示带拼音生字。 你认识哪个字？你是怎么记住的？（认识角字头）