经济改革的心得体会（四）.doc

经济改革的心得体会（四）
曹知琴
在新的基础教育课程改革中，课程评价改革是整个改革的重要目标之一。现将我对课程评价改革的体会说一说。
一、学生发展性评价
我认为学生发展性评价优于考试成绩评价，对学生进行发展性评价，有益于学生综合素质的全面发展。作为一名教师，更应对学生进行发展性评价，做学生发展性评价的带头人。学生发展性评价，既重视学生的现在，也要考虑学生的过去，更要着眼于学生的未来。它强调通过在学生发展的各个环节具体的___学生的发展来促进学生的发展。教师不仅要做好自身对学生的评价，更要帮助学生学会自我评价，使自己从讲台上的传授者转变为学****的促进者。
二、教师发展性评价
新一轮基础教育课程改革所倡导教师评价是教师发展性评价。它主张评价以促进教师的专业发展为目的，强___师在评价中的主体地位和民主参与，重视教师的个体差异和评价主体的多元化。有助于克服传统管理性和奖惩性教师评价的诸多弊端。教师工作是一种专门职业，每位教师都需要不断地对自己的教育教学进行反思、总结与改进，每位教师都需要在教育教学的过程中不断发展内在需求和可能性，而评价则是教师获得专业发展的重要促进力量。它有助于教师个人的专业发展，帮助教师改进自己的专业生涯。教师发展性评价是一种形成性评价，是一种面向未来的评价，它不仅___教师的过去成绩，而且还根据教师过去的工作表现，确定教师个人未来的专业发展需求，制定教师个人未来的专业发展目标，指明教师个人未来专业发展的方向。
三、教师专业发展
若没有教师对自我专业发展过程的反思，也就很难实现教师的自我专业发展。教师，要勤于思考，勤学****只有将学与思有机地结合起来，才能使自己的专业有序稳步地向前发展。教师的专业发展是一个终身的、整体的、持续的过程，它涉及到个人、___、外在环境等错综复杂的因素。
教师要实现专业的深入发展，就必须充分挖掘、利用各种有助于自我专业发展的资源，必须学会与同事、同行进行专业合作与交流。