学前教育原理.doc

学前教育原理一、填空题 、专业知识、扎实的专业能力和健康的心理素质。 :具体适应性,适度性, 渐进性。 、专业性、计划性和社会性。 、保育员和教师的过程。 :非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。 :活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。 :学****性区角活动,游戏性区角活动, 学****与游戏融合性区角活动。 :言语指导法,操作体验法, 演示范例法。 :内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。 ,可以分为集体教学活动、分组教学和个别教学三种形式。 : 文字描述式和表格式。 、创造性、工作任务的全面性和细致性和工作方式的主体性。 ,是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动,是人的社会活动的初级形式。二、简答题 1 .幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色? 答:幼儿教师基本工作职责是 1、班级物质环境和文化环境的创设者。 2、幼儿的观察者和研究者 3、幼儿的榜样和示范者。 4、幼儿学****的引导者。现代幼儿教师应承担的角色: 1、教育者。 2、公共关系的协调者。 3、幼儿游戏的伙伴。 4、幼儿的第二任母亲,也是幼儿的知心朋友。 5、既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。 2 .简述确定幼儿园活动主题的主要依据。答:确定幼儿园活动主题的主要依据: 1、确定主题的考虑因素。 2、常见主题的分类。 3 .简述幼儿园教学评定的内容答:幼儿园教学评定的内容: 1、评定教学目标。 2、评定教学内容。 3、评定教学过程。 4、评定教学方法、组织形式和教学手段。 5、评定教师。 6、评定幼儿。 4 .良好师幼关系的建构策略有哪些? 答:良好师幼关系的建构策略有: 1、奠定师幼关系的良好基础。 2、以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。 3、与幼儿进行有效的沟通。 4、对幼儿活动的内容和方式感兴趣。 5、宽容对待幼儿的过失。 6、帮助幼儿形成良好的同伴关系。 7、帮助幼儿摆脱不良行为****惯。 5 .简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。答:常见的游戏有(一)、角色游戏,指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象独立自主地,创造性地反映现实生活的一种游戏。功能为在具备已阐述游戏意义的同时,角色游戏的价值集中体现在以下方面 1、提高社会交往能力。 2、遵揗社会行为准则,培养良好的行为****惯。 3、发展主动性,独立性与创造性。注意的问题有 1、材料的要具备操作性和开放性, 2、提供的材料应根据幼儿游戏的发展进行不断调整。 3、为满足不同幼儿的发展需要,材料的提供就体现层次性。教育应通过丰富的宽松的游