体育（教案表格）.doc

镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表
班 级
大一班
时 间
周 次
情况分析
在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学****方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”而通过游戏的方式进行练****幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。
活动主题
《我是大班哥哥姐姐啦》
活动名称
《熊和小孩》
修 改 建 议
活 动
目 标
幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
重 点
难 点
幼儿能按游戏规则进行游戏。幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
活 动
准 备
“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
活 动
过 程
导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”
幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的****性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的****性：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
活 动
过 程
3、学****儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学****儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
教师：“哎呀！熊来啦！”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和