世界古代史.doc

第一课时世界古代史
【课标要求】
1、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度,了解人类早期文明产生的自然地理环境。
2、说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。
3、知道马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实,探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
4、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。
5、了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。
6、以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例,了解古典文学戏剧的成就。
7、简述阿基米德等古代科学家的主要成就。
8、说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点,了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。:
【教法学法建议】
要求掌握亚非文明古国及西方文明的情况,亚非文明发源于大河流域,古希腊文明是海洋文明;掌握古代文明交流的两种方式,并会举例说明;掌握古代典型的科技文化。
教师印发空白知识点让学生背记,时间安排不得少于25分钟,教师要全面关注学生,可以随时抽查,了解学情。针对空白知识题让学生互提互查。个别学生由教师检查背记情况。
合理运用能力训练题和拔高提升题。分基本概念、能力训练和拔高提升三类,题目多的请教师根据情况自选,时间安排不得少于10分钟。完成后可以对改、也可以全收全改,教师酌情安排。教师要注意收集当堂训练中的错题。
【检测训练】
一、基础巩固
第1课
1、大多数人类学家认为,现代人类可能是从中的一支发展而来的,人类在距今约
年前形成。
2、时期,现代人种的差异也显现出来。
3、随着生产力的发展和社会的进步,出现了氏族,最初人们生活在社会里,随着和的发展,以及手工业的进步, 逐渐取代母系氏族。
第2课
约从公元前3500年开始, 流域出现了几十个奴隶制小国,约年,初步统一的古代埃及国家建立起来。
古代埃及的是国家的陵墓,也是他们权力的象征。
世纪,古巴比伦王国国王统一了两河流域。
为维护的利益,古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定了《》,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
约公元前2500年,在亚洲南部的流域孕育了古代印度文明,古代印度实行严格的等级制度,史称。根据这一制度,社会分为、、、四个等级。
第3课
是西方文明的发源地。
在希腊人建立的城邦中,最著名的是和。
公元前6世纪, 成为著名的奴隶制共和国,在当政期间,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
罗马为争得地中海霸权,同地中海西部强国迦太基进行了三次战争,史称。世纪,罗马成为地中海霸主, 在公元前27年开始独揽国家大权,罗马共和国被罗马帝国所取代。
第4课
1、大化改新的背景、时间、人物、内容、意义?
2、伊斯兰教在半岛由创立,622年,他在建立起政教合一的国家,630年,他再次兵临麦加城下, 成为伊斯兰教的圣地。
第5课
1、西欧封建等级制度形成于改革,改变以前,实行。
2、西欧封建社会时期, 和不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
3、西欧城市兴起,有的城市用金钱赎买,有的通过武力赢得了自治权。市民争取自治权的斗争是一个典型例子。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中, 阶级形成了。
4、东罗马帝国定都,东罗马帝国又称。世纪中叶,君士坦丁堡被攻陷。
第6课
1、公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称,希腊赢得胜利。今天的马拉松长跑项目和有关。
2、公元前4世纪,马其顿国的大帝东征,扫荡小亚细亚、埃及,然后占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹达印度,建立起地跨欧、亚、非三大洲的帝国,定都。
3、罗马帝国到 世纪,达到最大规模,罗马帝国地跨、、三洲, 成为它的内湖。
4、罗马帝国扩张的影响?

第7课
1、阿拉伯数字的发明者是,传播者是。
2、意大利人在元朝时来到中国,记述他的经历和见闻的《》一书,激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
3、阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献。
第8课
1、古代埃及人使用的文字,形成于年左右,是世界上最古老的文字之一。尼罗河流域的苏美尔人创造了文字。
2、、、并称为世界三大宗教,三大宗教产生的时间、地点、创始人、教义分别是什么?
第9课
1、古希腊的是古代世界杰出的科学家,他因发现定律和定律而闻名,他发明的螺旋式水车可用来排水或灌溉。
2、《》是古希腊著名的英雄史诗,相传是由加工整理而成。
3、《》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作之一。
4、《》又名《》是阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
5、是伊斯兰教的第一大圣寺,建筑庄严肃穆, 是巴黎最古老、最高大的天主教堂,它是一座典型的式建筑。
参考答案:
第1课
1、大多数人类学家认为,现代人类可能是