浅谈如何上好新课改下的物理课.doc

浅谈如何上好新课改下的物理课.doc浅谈如何上好新课改下的物理课
新课改下的物理课是以丰富多彩的形式介绍自然界中蕴含的物理知识，从内容到形式拉近了学生与物理学的距离，还原出趣味性的一面。对初学物理的初中学生来说，增强了其对自然科学的热爱，促使他们更加热爱生活、关注生活，调动其探索生活奥秘的积极性。这是初中物理教材编写的主要意图。那么，新课改下物理教师应如何转变自己的教学理念、如何教学才能跟上课改的步伐、如何才能调动学生学****的积极性，让学生想学、乐学呢？笔者结合自己的教学实践浅谈以下几点体会：
一、挖掘教材内容，利用教材对学生进行爱祖国、热爱科学和献身科学事业的教育
物理教材中包含了许多可以对学生进行爱祖国、热爱科学和献身科学教育的内容。如：牛顿的忘我工作、勤奋和悉心钻研精神。欧姆的坚持不懈精神。从我国古代的指南针、地动仪、火箭的发明到现代的“两弹一星”和“神舟号”成功收回。教师应善于挖掘这些教学资源，利用这些辉煌的科学成就激发学生的民族自豪感和为科学而学****的责任感。用知识的魅力去影响学生，提高学生学****科学知识的积极性。
二、物理课的教学应贴近学生的生活，切中他们的脉博，及时了解学生学****的情况，不断强化学生的学****兴趣，调动他们学****的积极性和主动性
物理学研究的是自然界最基本的运动规律，而自然界中的物理现象蕴藏着无穷奥秘。让学生从身边熟悉的生活、现象中探究并认识物理规律，同时将学生认识到的物理知识和科学研究方法与社会实践及其应用结合起来。让他们体会到物理在生产和生活中的实际应用，这样不仅可以增加学生学****物理的乐趣，而且还将培养学生良好的思维****惯和科学探究能力。
从生活中获取的经验，学生感受比较深。根据学生的这种心理特点，在物理教学过程中，把学到的物理规律，力求使之贴近生活，去解释日常生活中遇到的现象，把物理规律同学生的生活经验对号入座。这样，既可以加深学生对所学规律的理解，又会使学生觉得物理知识非常有用，从而激发出他们对物理的浓厚兴趣。例如：能的转化和守恒定律是物理学中最重的规律之一，但比较抽象，在教学中可多举一些学生熟悉的实例进行解释，如冬天用热水泡脚，是能的转移。双手摩擦做功，双手觉得暧和，是能的转化。
三、对学生进行情感教学
1．在初中物理教学中实施情感目标
一要面向全体学生，使每位学生的兴趣、爱好、特长、个性都得到和谐充分的发展，把传授知识与情感有机结合起来。二要激发学生的学****兴趣，开发智力，培养学生学****的自觉性，使学生感到学****既艰苦又愉快。
2．创设物理情境，激发学生的学****兴趣
教学中充分利用演示实验、学生随堂实验和分组实验、小实验和小制作、课本的封面、插图和漫画、想想议议、科学家的故事、教学挂图和模型带趣味性的物理问题去吸引学生，培养学生的学****兴趣，让学生在充满乐趣中掌握知识。
3．注重教学艺术，改进教学方法，激发学生思维的积极性
4．鼓励性提问，注重对学生作业、测试作业适时肯定
成立物理兴趣小组，为学生提供表现自己才华的平台，鼓励学生参加小制作、小发明和社会实践活动，鼓励学生对老师提建议，从而激发学生的上进心，自尊心。
四、建立良好的师生关系
教师在课堂上感情要真挚，教态和蔼；课后，要关心学生的学****和生活，尊重和信任学生，平等的对待每一位学生，对后进生更要关怀备至。这样，学生才会把老师当作知心朋友，他们才会把心里话、真实的教学信息告诉老