主题班会记录15篇.doc

主题班会记录15篇
，你明白了什么？（纪律的必要性）辨论的方式各班主任根据本班情景能够有所不一样。
五、建立个人行为记录表（一周内记录）各位同学，试将你每日在校内及校外的行为（也可根据《东升学校纪律十条》来），分别填入下列的表中，并为自我的行为作出评分〈1-5；1为最低，5为最高〉及写下感想吧！
主题班会记录（二）：
主题班会活动记录 许我一个梦
活动对象：高二年十三班全体同学[]
活动目的：经过本次的主题班会活动，帮忙同学们树立自信心，激发学****斗志。正确的认识世界观和观，明确自我的目标，合理准确地定位自我。
活动准备：
〈永不放弃〉

为梦想加油 主题栏，并准备班级每人一张便利贴
活动过程：
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，由主持人发表感想，进行引导，然后让同学们也说出自我的想法和感受。
，与同学分享共勉。
拍卖梦想 活动，列出各种职业，当拍卖的职业是自我的梦想职业时，你便能够将它拍卖下来。
，并将它写到分发的便利贴上，并将它贴在班级的 为梦想加油 专栏上。
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梦想 为主题的黑板报，并将作文中写得漂亮的摘抄上去。
拍卖梦想：
，一份稳定的工作。
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，塑造一批批的学子精英。
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，游历世界。
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，成为一名作家。
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主题班会记录（三）：
主题：好好学****天天向上，实现父母愿望。
时间：
地点：教室
活动目的：进一步在全班范围营造你追我赶的良好的学****氛围
活动过程：
1、引入课题李四光努力求学的故事。
2、解释学****动机我们常说，行为之后必有原因，这儿所指的原因即我们今日要讨论的动机。即动机是推动人从事必须活动的心理动因，而学****动机则是指直接推动人进行学****的内部动力。如李四光之所以努力学****是因为要为祖国作出贡献。将来为祖国作出贡献是他的主要学****动机。学****动机有很多种类，有直接动机（如对学****活动本身有兴趣，追求一个高分数等等）、间接动机（如对外语本身没兴趣，但想到今后要出国，所以此刻也在努力学****外语等。）
3、学生交流各自的学****动机。此刻请同学们来交流一下，你为什么来学****为了多学本领，为祖国多做贡献。学到知识后，以后能找到好的工作。读书是很开心的事。为了能考上大学。为了实现父母的愿望。
4、教师总结：刚才同学们交流了自我的学****动机，其中有不少人都有较高的目标，他们期望将来能取得成就，这种动机我们又把它叫做成就动机，即它是推动人们去努力完成有价值的任务。以到达其确定目标的一种内在的推动力量。成就动机使人类表现出以下行为：追求较高的目标。完成困难的任务，与人竞争并超过别人。
5、讨论学****对自我的利弊得失。分成8个小组，讨论以下问题：（1）学****对自我有什么好处？（2）不学****对自我有什么坏处？（教师巡视各小组，也能够参加某小组的讨论，时间控制在5-10分钟。）
6、归纳对学****的看法。请几位同学来谈一谈：你认为学****是什么？（至少要归纳出以下几个方面：学****满足我们的需要，帮忙我们提高，社会发展少不了学****实现了父母的愿望等。教师重复学生的正确回答。）
7、小品表演（强化学****动机的重要性）请两组学生上来表演心理剧（资料：说服一个不愿读书的孩子要好好读书。其中扮演孩子的学生事先给他们布置过，要求他们反复强调自我不愿读书，读书是很苦的，读书没劲，读了书就不能玩了， 当 长辈 理由充分时才转变观念。扮演长辈（教师）的则临时抽学生，当 长辈 教育乏术时，可让其他同学帮他出点子。）一组表演完后立刻请同学点评。（扮得像不像，运用方法是否正确，理由是否充分、可行。）然后第二组表演，点评。（这部分活动时间控制