第三课 我国的政党和政党制度.doc.doc

第三课我国的政党和政党制度教学目标 1 、掌握关于政党和政党制度的基础知识。 2 、正确理解中国共产党在中国革命和社会主义现代化建设中的领导和执政地位。 3 、正确理解中国共产党领导下的多党合作和政治商制度的基本内容和优越性,教育学生热爱中国共产党、拥护中国共产党的领导和我国的政党制度。具体要求 1 、在知识方面识记: 政党产生的条件、政党的特征、政党制度的含义和类型、我国民主党派的名称和性质、中国共产党和各民主党派的活动准则、中国人民政治协商会议的性质和职能。理解: 现代国家政权一般是由政党来领导的、中国共产党领导的地位确立、中国共产党对国家的领导方式、必须坚持和不断改善党的领导、资本主义政党制度的作用、我国的政党制度的优点和特点、中国共产党和民主党派是执政党和参政党的关系、中国共产党领导的多党合作的基本方针和多党合作的政治基础。 2 、在能力方面(1 )初步具有将理论与实际相结合观察、说明问题的能力。(2 )比较鉴别的能力; (3 )历史、辩证的分析问题能力; (4 )积极思考、自觉阅读的能力。 3 、在觉悟方面提高学生对中国共产党及我国政党制度的认识, 自觉拥护党的领导, 真正理解没有共产党就没有新中国,就没有社会主义现代化强国的含义。教学重点 1 、中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。 2 、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容。教学难点中国不能实行西方多党制。课时安排本课共 8课时。第一课时复****提问(1 )什么是国体?国体是由什么决定的? (2 )资本主义国家的国体是怎样的?由什么决定的?我国的国体是怎样的?由什么决定的? ( 设计这两个题目), 一方面要求学生对已学过的知识理解和记忆, 另一方面, 在此基础上引出深层问题的认识和理解,即第三课要讲述的内容) 导入新课从对以上两个问题的回答, 同学们再深入思考这样的问题: 无论是资本主义国家, 还是我国, 统治阶级为了维护其阶级统治,都是以政党掌握国家政权,当代国家一般都是由政党执政。那么, 什么是政?什么是政党制度?我国的政党制度是怎样的?等等有关问题, 是我们第三课要讲的内容。请同学们看引言部分,并将本课要讲授的主要内容以图表形式做自学笔记。第三课我国的政党和政党制度(板书) 本课知识总体框架结构:(板书) 请同学们阅读引言部分的内容,教师出示有关资料: 资料一:(文字资料) 政党是当代国家政治生活的核心力量,据 1994 年统计,世界上有政党并在国家政治生活中居于领导地位的近 200 个国家,占世界 220 多个国家的 91% 。只有大约 20 多个国家没有政党。没有政党的国家,情况比较复杂。有的是从历史到现在从未有过政党,如:马尔代夫、阿拉伯联合酋长国、科威特、卡塔尔、阿曼等。有的是由军人直接掌权, 禁止政党活动,如, 非洲的加纳共和国、利比里亚、利比亚等。尽管有如上国家不存在政党, 但是, 世界上大多数国家有政党存在,政党是当代世界普遍存在的社会政治现象。资料二:(幻灯资料) 美国的总统资料: 19 世纪 70 年代,在美国的《哈波斯周刊》上,曾先后刊登了政治漫画有托马斯、纳斯特的两幅漫画, 分别以长耳朵的驴和长鼻子的象比喻民主党和共和党。后来, 他又在一幅里画了象和驴在压翘翘板,比喻两党竞争夺总统席位的情景。后来驴、象逐惭成为心党和共产党的党徽的标志。驴象之战成了美国两大政党竞选总统闹剧的形象描绘。资料三:(图像资料) 我国中国共产党第十七次全国代表大会的召开的有关音像资料。(附图片) 胡***总书记的讲话;选举党中央的高层领导人等。从以上资料表明: 政党领导国家政权是当今世界的普遍政治现象。怎样认识这一现象?特别是有关中国共产党执政的知识是我们第一节课要讲的内容。第一节中国共产党是我国社会主义事业的领导核心(板书) 一、政党领导国家政权(板书) 1 、政党产生的条件(板书) 设问: (1 )政党是否是随人类社会的产生而产生? (2 )政党是否随阶级的产生而产生? (3 )在我国的唐朝曾有“牛党”、“李党”,明朝时有“东林党”,这是否就是政党? (以上三个问题可由学生讨论,并由学生解释这些问题,在教师指导下得出正确结论。) 政党不是从来就有的,它是阶级和阶级斗争发展到一定历史阶段的产物。奴隶社会、封建社会是建立在封闭、落后的自然经济基础上的, 这就决定了在政治上的专制统治,国家的一切政治事务全由君主个人独断,人民没有言论、集会、结社的自由,因此, 不具备产生政党的主、客观条件,根本不可能有政党出现。当人类社会进入资本主义阶级,才具备产生政党的条件: (1 )资本主义生产方式是政党产生的经济条件。(板书) (2 )资本主义的民主制是政党产生的政治条件。(板书) (3 )资产阶级的民主、自由、平等观念是政党产生的思想条件。(板书) 归纳结论: 政