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语文四年级按要求写句子题
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　　考试辅导
一:四年级语文上册按要求改句子方法、练习及参考答案　　
　　按要求该句子　　
　　一、病句　　
　　（一）病句的几种类型：　　
　　：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。　　
　　例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。　　
　　：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。　　
　　例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁　　
　　也没有听清。　　
　　：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。　　
　　例：历史博物馆里展出了两千多年前新出　　
　　土的文物。　　
　　：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。　　
　　例：我觉得这是想得不对的错误想法。　　
　　：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。　　
　　例：造纸是中国的四大发明。　　
　　：即句子前后意思不一致。　　
　　例：我肯定李琳大概是生病了。　　
　　：即句子中把不是一类的归为了一类。　　
　　例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿　　
　　等蔬菜。　　
　　（二）改病句的三个步骤：　　
　　①读句子、理句意　　②查排审、找病因　　 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ） （三）练习：　　
　　1、看了这本书，受到了深刻的教育。　　
　　2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 5、他时刻经常注意关心国家大事。 7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。　　
　　10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。　　
　　12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。 13、语文对我特别感兴趣。　　
　　14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。　　
　　15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。　　
　　17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。 18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。　　
　　19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 23、昨天傍晚下了一夜大雨。　　
　　24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。　　
　　27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 28、我国的人口是世界上最多的国家。 29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。　　
　　31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 32、陈爷爷经常回忆过去的往事。 33、我喜欢打蓝球和足球。　　
　　34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„ 35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进　　
　　步。　　
　　40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。　　
　　41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。　　
　　43、指南针是我提高进步了。 45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。　　
　　二、扩句　　
　　扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。　　
　　一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 （一）注意：　　
　　（1）看懂例句，审清要求；　　
　　例：邮递员送信。　　
　　一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。　　
　　（题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。） （2）不能改变句子的基本意思和句型； （3）扩句后语句要通顺。 （一）练习： 。 。 。 。 5.