小学语文说课稿模板(1).doc

小学语文说课稿模板尊敬的各位评委: 早上好!我叫。我说课的内容是《 xx 》的第 x 课时, ..... 1. 教材分析( 教材内容、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点)、2 教法、 3. 学法、 4. 教学过程、 5. 板书设计等方面作具体的阐述。(一)教材分析 1. 教材内容(说课题,说课时,课文的主要内容和中心思想、课文特点) 《》是 xx 教版小学语文第册第组的第篇课文,这篇课文按顺序,围绕,向我们展现了、、等几个场面(情景) ,赞扬了的精神。表达了的感情。(歌颂了、、、、、、) 。由此看来课文所记叙的事件年代久远,因而我们可用多媒体课件等形象的教学手段,拉近学生与文本之间的距离。此篇课文在塑造人物的形象上也很有特色。因此在教学过程中,我们应该抓住人物的动作、神态、语言的正面描写以及环境的描写来突出, 让形象随着学生情感升华而越来越高大。( 具体的词“静静”等) 同时此篇课文语言真挚感人,适宜进行感情朗读的训练。 2. 学情分析(简单介绍) 三年级学生思维活跃,富于充分的想象力,善于发表个人意见。因此,在教学中我采用.... 的形式激发学生的兴趣, 让他们自主学****为他们提供展示自己的机会。课文内容故事性强,线索比较清晰,我根据学生的情况让学生讲故事,鼓励学生大胆想象,大胆表演。三年级的孩子已经能够阅读浅近的童话,对感兴趣的人物和事件能有自己的感受和想法,并能试着结合上下文和生活实际了解文中词句的意思。因此, 依据《课标》要求和教材内容的特点, 结合学生的实际, 我确立的教学目标是: 根据四年级学生的抽象思维还不是很强的特点,我运用多媒体课件,创设情境,变抽象为直观,充分调动学生学****的积极性和主动性,在入情入境的朗读中,把书本语言内化为自己的语言,提高学生的语文素养五年级学生具有一定阅读能力,能理解课文内容,感受... 的基础上,教学侧重于通过多种形式的语言训练,指导学生理解重点词句,体会其的表达作用,进而感悟..... (大自然的无限生机对人的性情的陶冶。) 3. 教学目标根据新课程对小学年级语文教学的要求,教材特点及单元训练要点,结合学生的实际情况,我确定了本课时的教学目标: A 知识技能目标:正确、流利,有感情的朗读课文。掌握生字词语 B 过程方法目标:读悟结合抓住重点词句理解联系上下文联系自身 C 情感态度价值观目标:通过... 感受... 形成.. 培养思想精神抓课后题挖思想 4 教学重点 5 教学难点为了落实本课时的教学目标, 我把本课的教学重难点确定为: 紧扣课文语言文字, 抓住关键词, 着重体会. . 教学重点最重要的看目标 B或C . 教学难点次重要的看目标 B或C (二) 说教法、说学法(教法有时就是学法) 1. 教法和学法可以分别叙述。 2. 教法和学法可以合在一起说明。 3. 教学方法可以穿插在教学过程中说。为了突破重点, 解决难点, 顺利达成教学目标, 我结合教材特点和年级学生思维活跃, 求知欲强, 乐于表达, 乐于交流的学****特点, 本堂课中主要采用以下几种方法: “读书指导法”(查读法、疑读法、划读法、议读法)。 1、朗读感悟法: 结合本课的语言特色, 以读代讲, 以读促学, 通过自读自悟, 边读边想像, 生生评读师生评读等多种方式让学生在读中" 思考", 在读中" 感悟", 在读中" 想像", 充分感受课文的