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小学心理健康课程教案|心理健康教育课程教案
个性化的教案应具备教师个人特色、学生特色、学科特色以及一定的差异性、多样性、创造性与灵活性。
下面是WTT为你精心整理的小学心理健康课程教案，希望对你有帮助!
小学心理健康课程教案篇
1
辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的形象。
辅导过程：
1 、自励口号(穿插本学期课程上课设想：设班长(就职演说)，多表演，打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷)
2、导入：　　欢迎回校学****当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说：高年级的同学们时，你的心情是自私样的?高兴，自豪，还是向往?晨会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。 3 、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。
4 、说一说，填一填：　　进入五年级，父母的期望：
老师的期望：
他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。
5 、即兴表演：
3
个小片断(分别选 3 人)
说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的?为什么?如果不符，应该怎么做?
6 、讨论：　　你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的?
(提示：从学****劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑)
小学心理健康课程教案篇
2
活动目的：
通过活动，使学生乐于动脑，提高思维速度和增强思维的灵活多变性。
活动形式： 游戏与讨论
活动准备：
1、4人一组，准备1副***牌
2、准备一题多解的有一定难度的
题目若干道
活动步骤：　　1、学生念自励口号
2、导入：学****好不好，取决于一个人是不是爱动脑筋，思维反应是不是快，反应速度是可以通过后来的训练增强的。
3、这节课就主要通过游戏来训练大家的反应速度
4、游戏：(1)说反义词
必答题：表扬、破坏、反对、分散、公开、失败、喜欢、自信、慌张、减少、缩短、下降、光明、一般、新颖、骄傲、肤浅、危险、简单、困难。
抢答题：愚蠢、节省、结束、狭窄、迅速、繁琐、违反、赞成、热情、隐蔽、野蛮、放松、果断、分散、平坦、勤劳、奸诈、细致、永久、微小。
(2)出示四张牌，列出算式，使它的结果等于24
要求：可一题多解
速度要快，答案要准
举例：如四张牌为
10、10、4、4，可列出算式：(10*10-4)/4=24;
5、游戏顺序：发牌
：每人13张
出牌
每人出一张
计算：算出
24点(不可算者把牌收走)
计分：答对一种得10分
分胜负
6、分组活动
7、讨论：你在活动中有什么收获，一题多解有什么用处，以前有没有用过一题多解的方法，举例说明。
8、奖励获胜者
9、总结
小学心理健康课程教案篇3
一、活动目标
懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。
二、活动要点
1、选择朋友很重要。
2、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚与共。
三、活动准备
1、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。
2、录音故事《割席而坐》。
3、收集一些“友谊典范”的故事。
四、活动过程
1、谈话导人
也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗?