《锦瑟》导学案.doc

《锦瑟》导学案
【学****目标】
，并默写该诗。
【学****重难点】
1.《锦瑟》：能理解诗中运用的象征手法；能理解诗中运用的典故及每一个典故蕴含的深刻寓意；能结合诗句对诗歌的主题发表自己的看法；能体会诗人所表达的丰富情感。
预****案
【学法指导】
，勾出不懂字词和喜欢的诗句，做好批注，以备交流展示。
，小组合作探究，讨论解疑。完成学案，规范书写。
一、【温故问新】
（一）温故
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（二）问新
1、解析题目
《锦瑟》 本诗选自《李商隐诗歌集解》。“锦瑟”是指绘有花纹的瑟，这里是对瑟的美称，诗题“锦瑟”是用了起句的头两个字。
2、 作者介绍
李商隐（约812年或813年—约858年），字义山，号玉溪生、樊南生。中国晚唐诗人。原籍怀州河内（今河南沁阳市），祖辈迁荥阳（今属河南）。诗作文学价值很高，中国晚唐唐诗在前辈的光芒照耀下大有山穷水尽的下滑趋势，而李商隐又将唐诗推向了又一次高峰，是中国晚唐最著名的诗人，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行16，故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家都爱西昆好，只恨无人作郑笺”之诮。
李商隐唐文宗开成二年（公元847年）进士及第。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识，后李党的王茂元爱其才将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。从此，李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》和《樊南文集》。
3、 文本要点
《锦瑟》：李商隐诗集中的压卷之轴。关于《锦瑟》的主题，众说纷纭，一般认为，此诗系自伤身世。联系全诗的感情基调，应有生离死别之恨、理想破灭之痛，虽然诗题“锦瑟”，但这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作，借琴瑟倾诉隐衷，表达心曲。
4、解释下列加点的词
（1）锦瑟无端五十弦
（2）一弦一柱思华年
（3）望帝春心托杜鹃
（4）此情可待成追忆
（5）只是当时已惘然
5、寻找发现（这首诗有何特点，主要运用了什么手法；你对这首诗有何疑问）:
 
探究案
一、【问题探究】
1、这首诗的感情基调是什么？请用一两个词语概括。
【明确】《锦瑟》“伤感哀怨”
2、诗歌首联为何要从锦瑟写起？“无端”是什么意思？此句传递出诗人怎样的思想感情？
【明确】“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”诗人以锦瑟起兴，写看到眼前锦瑟上的一弦一柱，就仿佛看到自己曾经有过的灿烂岁月、花样年华，这些可都是真情的付出，热血的凝铸。可恨可叹的是这些辉煌已成为过去，并且是如此短暂──单单是“五十弦”，为什么单单是“五十弦”呢