《文言文翻译》学案.doc

《文言文翻译》学案.doc文言文阅读-一文言语句翻译
一、 学****目标
1、 了解高考文言文翻译题的基本要求。
2、 通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。
3、 利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。
二、 知识链接
（一） 考点解析：
命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考 阅卷的采分点。
（二） 语法现象：
1、 积累性的 实词：重要实词、通假字、偏义复词、一词多义、古今异义词
虚词：重要虚词、固定结构
2、 规律性的：词类活用、各类句式
（三） 翻译的基本原则
1、 三字要领：“信” “达” “雅”
翻译的基本要求是“信”“达”“雅”，首先要求准确表达原文意思，不走样，不漏译， 不错译；继之要求译文明白通畅，无语病；进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。
2、 一句要求：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺
实到译文中，尤其在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致；难以直译或直译后无 法表达原文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段
三、 直击高考
（2020年江苏卷）
四、 文言句子翻译的方法：
翻译下面一个句子：
至和元年七月某日，临川王某记。一一《游褒禅山记》
归纳翻译特点：|保留法|——保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、 官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。
课堂练****元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。
德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
2、翻译下面一个句子
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。一一《出师表》
讨论归纳该句翻译特点：|替换法|——有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已 经不用，在译文中，应换这些古语为今语。古汉语中还有一些词类的活用现象，也应该用现 代汉语的相应的词语加以置换。
课堂练****br/>小大之狱,虽不能察，必以情。
臣所以去亲戚事君者，徒慕君之高义也。
今楚地方五千里，持戟百万。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
一狼径去，其一犬坐于前。
先生之恩，生死而肉骨也。《中山狼传》（使动）
翻译下面的一个句子：
师道之不传也久矣。
归纳该句翻译的特点：|删减法|——文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的 词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、 结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
课堂练****br/>夫战，勇气也。
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾
从而师之。
昼夜勤作息，伶僧萦苦辛。
句读之不知，惑之不解。
翻译下面的句子：
更若役，复若赋，则如何？
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。一一《项脊轩志》
曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”一一《庄暴见孟子》
然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔。一一《游褒禅山记》
归纳该句翻译特点：|增补法|——原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉 语语法增加或补充一些成分，使译文显得通顺。
单音实词对译成双音实词，如①句；数词后面增加量词，如②句；省略句中应补充的 主语、谓语、宾语和介词等，如③句；补充行文省