做健康快乐的教师.pptx

做健康、快乐的教师
做健康、快乐的教师
武汉市教育科学研究院 靳岳滨
2007年4月
联合国专家断言:
“从现在到21
世纪中叶，没有任何一种灾难能
（一）教师心理健康状况不容乐观
, 2004年6月我们对武汉市中小幼教师作
了心理健康、工作压力及应付方式、心
身疾病的调査，所得结论不容乐观。
,4
♦ 1、心理健康状况
♦武汉市中小幼教师的心理问题检出率达 40. 4%,与国内正常成年人常模相比较存 在显著差异。
• 2、工作压力状况
%感到“工作压力极 大”,%感到“有些压力”，毕业 年级教师压力感非常显著高于非毕业年 级教师；中小幼教师工作压力主要来自
于：学生问题、时代的新要求、社会环
境、工作条件、工作负荷、竞争与个人
发展、学校软环境，不同群体教师的工
作压力源有一定差异。
• 3、心身疾病
v头痛是中小幼教师患病率最高的心身疾 病，其次是消化性溃疡、过敏性皮炎、 类风湿性关节炎、皮肤瘙痒症。
♦ 4、压力与心理健康
♦压力源总均分和心理健康总均分显著相 关，压力源各因素与心理异常各因子之 间均显著相关。
（二）教师心理健康的重要性
1、 教师的心理健康有利于教书育人
2、 教师心理健康有助于提高工作效率
3、教师的心理健康有助于身体健康
（三）健康与心理健康
1、联合国世界卫生组织关于健康的概念:
a
“健康不仅仅指没有疾病或不正常现象
的存在，还包括每个人在生理上、心理
上以及社会行为上能保持最佳、最高的
状况。”由此可见身心平衡、情感理智
和谐是一个健康人必备的条件。
Ill
III
2、1989年世界卫生组织提出了 21世纪 健康新概念：“健康不仅是没有疾病， 而且包括躯体健康、心理健康、社会适 应良好和道德健康。"21世纪人类的健 康是生理的、心理的、社会适应与道德 健康的完美结合。在这一新概念中，以 生理健康为物质基础并发展心理健康与 良好的社会适应，道德健康则是整体健 康的统帅。